Coupée en deux | Charlotte Erlih | cours 1

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Coupée en deux | Charlotte Erlih

la littérature

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havo 4

Cours 1 | les objectifs

1. Tu as découvert le thème du livre.

2. Tu connais l'auteur du livre.

3. Tu as lu la première partie  du livre.

4. Tu t'a mis dans la situation du personnage principal.

Le thème du livre

Qu'est-ce que vous voyez aux images suivantes?

Le thème du livre

Les morceaux de fruits, sont-elles exactement similaires?

Peuvent-elles être reconstituées?

Qui connaît des synonymes pour le verbe « couper » ?

Le thème du livre

Nous allons lire le pssage de la Bible à haute voix. Après vous allez dessiner une BD de l'histoire lue.

Le passage de la Bible

Le roi dit alors : « Coupez en deux l’enfant qui est en vie et donnez-en la moitié à chacune. »

Alors la femme dont le fils était vivant fut remplie de compassion pour son fils et elle dit au roi : «

Ah ! Mon seigneur, donnez-lui l’enfant qui est en vie, ne le faites pas mourir. »

Mais l’autre répliqua : « Il ne sera ni à moi ni à toi. Coupez-le ! »

Prenant la parole, le roi dit alors : « Donnez l’enfant qui est en vie à la première femme, ne le faites pas mourir. C’est elle qui est sa mère. »

La Bible, I Rois III, 25-27

Le livre et l'auteur

Travaillez à deux.

Prenez le livre et regardez la couverture et le dos. 

Répondez aux questions suivantes:

Qu'est-ce que vous voyez?

Qui est le personnage principal?

Notez vos attentes de l'histoire du livre.

Le livre et l'auteur

Travaillez à deux.

Cherchez des renseignements sur l'auteur.

Notez-le dans LessonUp -->

Notez l'information trouvée:

Charlotte Erlih

• femme française
• enseigné les arts du spectacle 
• littérature d'enfance et de jeunesse
• met l'accent sur le croissement de vie des ados 

Le système hérisson

Prends ton livre à la page 9.

Comment faire impression à quelqu'un?

On continue..

Prends ton livre à la page 12.

Après, réponds individuellement aux questions suivantes:

Comment est la relation entre les parents de Camille?

Comment te sens-tu à la place de Camille?

Réflexion

Travaillez à deux.

Répondez aux questions suivantes:

Quand est-ce que quelqu'un pourrait se sentir coupé en deux?

A quels sentiments pensez-vous quand quelqu'un est coupé en deux?

Est-ce que vous êtes-vous déjà sentis coupés en deux?

Les devoirs:

Lis la première partie du livre à la page 30.

Réponds aux questions.

Cours 1 | les objectifs

1. Tu as découvert le thème du livre.

2. Tu connais l'auteur du livre.

3. Tu as lu la première partie  du livre.

4. Tu t'a mis dans la situation du personnage principal.

Paris a un grand réseau du métro ; en total il y a seize lignes qui traversent la ville Paris. Camille a descendu à quelle gare ?

Cherche le plan de réseau du métro, c’est quelle ligne ?

Avec quoi Camille compare le bâtiment La Sainte Chapelle et pourquoi ?

Qu’est arrivé aux les parents de Camille ?

Qui sont Laure, Tancrède, Anna et Nina ?

Page 22/23 et page 25. Camille fait deux fois le lien avec le jeu d’échecs.
Traduis le mot le jeu d’échecs.

Elle décrit un système du jeu d’échecs, c’est quel système ?

Cette première partie du livre s’appelle ‘Le système hérisson’. Quelle est la traduction?

Explique le lien entre ce titre et la première partie.