DEF LES 4 Pareto

Pareto 


1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
HorecaMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Pareto 


Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma vandaag

  • Terugblik 
  • Prove 2 Move --> bewijsstukken
  • Pareto Analyse
  • ROC spiegel

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mijn terugblik op Zorgtechnologie

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van vandaag:
Aan het einde van deze les Kun je uitleggen wat de:

  • Pareto analyse
  • tijd over --> PDCA Cyclus

inhouden



.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1)Wanneer gebruik je
een visgraatdiagram en
2)wat levert het je op?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

https://www.toolshero.nl/probleem-oplossen/ishikawa-diagram/

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VISGRAAT DIAGRAM (ISHIKAWA)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het visgraat diagram
  • Probleem stelling aan de rechterkant
  • Uitwerking aan de hand van de 4 -6 M's
       (Mens, Machine, Materiaal, Methode, Metingen, Milieu)


Het Ishikawa diagram is een uitstekende probleem - oorzaak analyse, die in elke branche gebruikt kan worden. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het hoofdthema
van de afgelopen 2 lessen?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

PARETO ANALYSE






80 % resultaat veroorzaakt door 20%

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Pareto principe of de 80 20 regel
80% van problemen komt door-->  paar belangrijke oorzaken(20%). 

De grondlegger en Italiaanse econoom Vilfredo Pareto deed deze constatering tijdens zijn onderzoek eind 18de eeuw waarbij hij vaststelde dat 20% van de bevolking 80% van het vermogen in Italië bezat

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PARETO ANALYSE
Stap 1    Identificeren van belangrijkste problemen/oorzaken
Stap 2   Verzamelen relevante gegevens en creëren lijst 
                 categorie


Stap 3   Interpreteren resultaten Pareto-analyse (welke categorieën                                     veroorzaken 80% van het probleem) --> als eerste verbeteren
Stap 4   Actie ondernemen op basis van de Pareto-analyse

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

https://www.lean.nl/wat-kan-je-met-een-pareto-analyse-lean-green-belt/
cumulatieve resultaat = Opgetelde totaal

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen Pareto analyse

  1. Efficiëntieverbetering
  2.  Resultaatgericht
  3. Verbetering van de besluitvorming (o.b.v. cijfers en feiten)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pareto: identificeren oorzaken 
  • Gericht werken aan verbeteren van prestaties + resultaten van processen en organisatie (Time management)
  • Stelt in staat om de kernproblemen te identificeren en effectieve maatregelen te nemen.

            organisatie wordt efficiënter en resultaatgerichter                              (klachten en fouten)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

In je eigen woorden, wat doet de Pareto Analyse?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

NIVEL -> VMS thema's
Nivel, onafhankelijk kennis + onderzoeksbureau voor totale gezondheidszorg in Nederland

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hulpmiddelen probleemoplossend denken
  • Visgraat diagram
  • Pareto analyse

  • 5 * Why methode
  • ICE model
  • Mindmappen
  • 2 manieren van denken (convergent/divergent)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips & Tops, hoe vonden jullie deze les?

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot volgende week!

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een voorbeeld van vermijdbare schade...
A
Een allergische reactie op een nieuw medicijn
B
Een bloeddrukdaling door verkeerde medicatie

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Fouten melden
MIC : Melding Incident Cliënt
MIP : Melding Incidenten                         Patiëntenzorg
FONA : Fouten, Ongevallen en                   Near Accidents
VIM : Veilig Incident Melden

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veiligheidsmanagementsysteem (VMS)
* www.vmszorg.nl 
* Veiligheidsprogramma's verdeeld over 10 thema's
* Specifieke aandachtspunten binnen elke branche
* Screeningsinstrumenten

Slide 29 - Diapositive

Met een VMS kunnen ziekenhuizen continu risico's signaleren en verbeteringen doorvoeren. Verplicht om een VMS in te voeren en gecertificeerd te houden. 

Kwetsbare ouderen: vallen, delier, ondervoeding, fysieke beperkingen etc

Binnen GGZ : agressie, suicidepreventie, dwang en drang (separeren en fixeren), brandveiligheid etc
Ken je al screeningsinstrumenten die op jouw stageplek werden gebruikt?

Slide 30 - Question ouverte

SNAQ score (ondervoeding)
VAS (pijn)
Valrisico
Delier
etc
Wie houdt ons scherp!?
* Wet kwaliteit, klachten en geschillenzorg (Wkkgz)
* Zorgverzekeraars
* Kritische zorgvragers
* Zelf actief bijdragen aan veiligheid

Klachtenregeling -> verplichte klachtenfunctionaris
Geschillencommissie of Tuchtcollege voor de gezondheidszorg

Slide 31 - Diapositive

Wkkgz: wettelijk door de overheid vastgelegd wat goede zorg inhoudt en wat er moet gebeuren als mensen een klacht hebben. (geldt voor zorginstellingen en ZZP' ers-> geldt op moment dat je met jouw handelen een client lichamelijk of geestelijke schade kunt aandoen.

Kritische zorgvragers: AD Ziekenhuis top 100  bijvoorbeeld, reviews

Klachtenfunctionaris is bemiddelaar. 

Geschillencommissie zorginstelling

Tuchtrecht alleen over beroepsgroepen binnen Wet Beroepen in de Indivuele Gezondheidszorg (BIG) -> wettelijk bindende uitspraak. Niet: heeft de klager gelijk? Maar: Is de zorgverlener tekortgeschoten?
Beroepscode
Zoek in tweetallen naar 5  punten in de beroepscode V&VN waar het naar jullie idee gaat over patiëntveiligheid...

  Op internet of de app            "Beroepscode V&V"

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paar voorbeelden uit de beroepscode?

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwaliteit van zorg controle
  • Keurmerk (certificaat)
  • BIG, Certificaat managementsysteem, NPTN- certificaat

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwaliteitszorgsysteem
Zorginstellingen zijn verplicht om de kwaliteit van zorg zo hoog mogelijk te houden

  • Kwaliteitsmodellen -->  beschrijven eisen aan goede zorg
  • Kwaliteitsmodel = kwaliteitszorgsysteem
        door vastgestelde eisen makkelijker om zorg te toetsen

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kwaliteitszorgsystemen = managementinstrument 
= om kwaliteit van bedrijfsvoering te waarborgen + te verbeteren. Het systeem maakt zichtbaar wat de kritieke processen in de organisatie zijn --> klantaanvragen juist en tijdig verwerkt worden + of  klanten tevreden zijn.

  • HKZ (Harmonisatie Kwaliteitsbeoordeling in de Zorgsector)
  • ISO ( Internationale Organisatie voor Standaardisatie)
  • NIAZ (Nederlands Instituut voor Accreditatie in de zorg)
  • PREZO ( PREstaties in de ZOrg)


Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De 5 * Why methode 

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

De 5 * Why methode
  • Identificeer het probleem waarvoor de de kern geïdentificeerd moet worden.
  • Stel de vraag Waarom dit probleem is ontstaan? Het resultaat is een antwoord met weer een nieuw of ander probleem
  • Neem het eerste antwoord (of probleem) en stel opnieuw de vraag: Waarom is dit probleem ontstaan?
  • Herhaal deze stappen totdat je bij de kern  van het probleem bent gekomen.

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De 5 * Why methode
Oefening

Probleemstelling:
'Tijdens deze lockdown en quarantaine verveel ik me thuis, ik kan niks bedenken om te doen' 

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions