5.2/5.3 Over lezen + gedicht

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 5
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen + arrangementen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek van Nederlands, laat het nog even dicht. 

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Namen lln

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Namen lln

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Namen lln

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les; 

- weet je 3 manieren hoe een schrijver spanning in een verhaal brengt. 

- weet je wat gepaard rijm is.

- weet je wat gekruist rijm is. 

Verdiept arrangement:

Namen lln. 

Huiswerk noteren + maken:

Les: 5.2/5.3

blz.: 185 t/m 188

opdr.: 2 t/m 4

Mini-check

Wat weet je al van het lesdoel?

Noem 1 van de manieren waarop een schrijver een verhaal spannender kan maken.

Hoe noemen we deze manier van rijm:
Bij Noordwijk zwom een nat konijn
te midden van een school tonijn.

Hoe noemen we deze manier van rijm?
Mevrouw de Pauw wou graag een hond.
Ze was zo vaak alleen.
Toen kreeg mevrouw de Pauw een hond.
en dat was nummer een.

Wie maakt wat:

3 vragen goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 5.2/5.3, opdr. 2 t/m 4 op blz. 185 t/m 188

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Een verhaal spannend maken:

1. De hoofdpersoon is in gevaar. Jij wilt graag weten hoe het verdergaat met hem/haar en dus lees/kijk je verder. 

2. Het verhaal speelt zich af op een bijzondere, of enge plek. Bijv. in een dichtbegroeid bos, in een leegstaand gebouw of in een donkere trein. 

3. Er is een raadsel of een geheim. Je bent benieuwd naar de oplossing en dus lees/kijk je door. 

Gepaard rijm:

Als de laatste woorden van de regels die na elkaar komen rijmen, dan noem je dit gepaard rijmen.

Lees mee met het gedicht op blz 186.

Gekruist rijm

Als je een gedicht leest waarbij de laatste woorden van de regels om en om  rijmen, dan noem je dat gekruist rijm.

Lees mee met het gedicht op blz. 187.

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 5.2/5.3, opdr. 2 t/m 4 op blz. 185 t/m 188

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Namen lln..., kom aan de instructietafel zitten. 

Dan gaan we samen aan de slag. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt zelfstandig, in stilte:

V: les 5.2/5.3, opdr. 2 t/m 4 op blz. 185 t/m 188 --> Namen lln

B: les 5.2/5.3, opdr. 2 t/m 4 op blz. 185 t/m 188 --> Namen lln

I: les 5.2/5.3, opdr. 2 t/m 4 op blz. 185 t/m 188 --> Namen lln

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak afmaken. 

3. Leren toets/lezen/woordzoeker. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Welke vorm rijm is dit?

Welke rijm vind je het prettigste lezen?

Gepaard rijm

Gekruist rijm

Afsluiting

Ruim je boek en schrift van NE op.

Volgende lesuur: ...................