Gouden eeuw.

De gouden eeuw?
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
WereldoriëntatieMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

De gouden eeuw?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Kennis ophalen
Kaderen
Oorzaken 
Gevolgen 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De gouden eeuw, wat weten we nog?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Kaderen 
  • Periode 1575 - 1675

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kaderen 
  • Nederland ?
  • Zeven verenigde Nederlanden 
  • Oranje 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kaderen 
Gouden eeuw - De 17e eeuw in de Republiek wordt ook wel de Gouden Eeuw genoemd, door de leidende positie in de wereldeconomie in die tijd. Dit zorgde voor een economische en culturele bloei in veel sectoren van de maatschappij en een groeiende welvaart 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een leidende positie in de wereld economie 
  1. - Schilderkunst 
  2. - Commercialisering van de landbouw 
  3. - Geografische positie 
  4. - Ontdekkingsreizen 


Slide 7 - Diapositive

Rembrand, van Halst, Vermeer. 
Schilderkunst 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Commercialisering van de landbouw.
  1. Van eigen gebruik naar commercie 
  2. Specialisatie 
  3. Urbanisatie 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geografische ligging 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkeling scheepvaart 

Slide 11 - Diapositive

Plaffon rijksmuseum 
VOC WIC 


Ook Nederland had koloniën: Nederlands-Indië (nu Indonesië), Suriname, de Nederlandse Antillen en Nederlands-Nieuw-Guinea. Daarnaast heeft Nederland nog koloniale bezittingen gehad in New York, Brazilië, Dejima, Sri Lanka langs de kust van Guinee en in Zuid-Afrika. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC WIC
  1.  Handelsposten; forten; Nederzettingen; Nieuw bestuur --> koloniseren Annexeren 
  2. Gebruik van de gebieden; levering van producten, grondstoffen en delfstoffen
  3. Handelen in personen

Slide 13 - Diapositive

https://schooltv.nl/video/high-speed-history-wat-is-de-wic/#q=voc%20wic

https://schooltv.nl/video/high-speed-history-wat-was-de-voc/#q=voc%20wic

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bak met gloeiend heet ijzer dat na verkoop in de huid van de verkochte vrouw en haar kinderen zal worden gedrukt met het teken van hun nieuwe eigenaar.
Hier staat een vrouw met haar twee kinderen die te koop worden aangeboden. Alle drie hebben zij een bloot bovenlijf.
Aan haar ontblote bovenlijf zie je dat zij tot slaaf is gemaakt.
De mannen in pakken met hoge hoeden doen een bod.
De veilingmeester staat klaar met zijn hamer om op de tafel te slaan bij het hoogste bod. 
Koeien en mensen op dezelfde markt per opbod verkocht. 
Mensen te koop per opbod
Aan hun blote bovenlijf en voeten zie je dat ze tot slaafgemaakt zijn. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kort samengevat. 
https://npokennis.nl/story/28/welke-rol-speelde-nederland-in-de-slavernij 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hedendaagse samenleving en de gouden eeuw 
  1. Bevolkingssamenstelling 
  2. Multiculturele samenleving/pluriforme samenleving 
  3. Schilderkunst 
  4. Architectuur
  5. Specerijen 
  6. Overzeese gebieden  
  7. Slavernijverleden 
  8. Keti Koti 
  9. Handelsland 
  10. Racisme 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions