Wetenschappelijke revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school

Ka 26:

De wetenschappelijke revolutie

Agenda:

1. Hoe zat het ook al weer?

2. lesdoelen

3.Wetenschappelijke revolutie

4. Humanisme en de wetenschappelijke revolutie

.5.Nederlandse revolutie

6.Bronopdracht

7.Europese revolutie

8.Start met het betoog

9.Nabespreken

Lesdoelen

-Aan het eind van de les heb je een beeld bij wetenschap en de wetenschappelijke revolutie.

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

-Aan het eind van deze les kan je deze revolutie in verbinding brengen met eerdere veranderingen in het menselijk denken, zodoende kan je een chronologie aanbrengen.

-Aan het eind van de les kan je beargumenteren welke ontwikkeling jouw voorkeur heeft.

Schrijf in ongeveer 150 woorden een korte samenvatting van de ontwikkeling van het denken tot aan deze les. KA's uit eerdere thema's hoef je hierin niet te benoemen.

Wetenschappelijke revolutie 

Wetenschappelijke revolutie = De ontwikkeling waarbij onderzoekers zich begonnen te richten op waarneming en experimenten in plaats van op al bestaande religieuze teksten te vertrouwen.

KA 19 hoofdstuk 5 --> Het veranderende  mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.

Wetenschappelijke revolutie

Meten is weten! (Empirisme)

 

Ze gaan zo goed mogelijk bekijken wat god heeft gecreëerd.

Dus niet tegen de kerk. 

Wetenschappelijke revolutie in de Republiek

Gedachte goed uit Italië komt naar de Republiek. Vanaf 1600 stroomversnelling in de Republiek

Twee kenmerken van de republiek waarom de wetenschap zich hier super snel ging ontwikkelen:

1. Rijkdom
2.  Tolerantie

Franse reactie

Engelse reactie

Betoogopdracht doorlezen

Groepjes maken

Lesdoelen

-Aan het eind van de les heb je een beeld bij wetenschap en de wetenschappelijke revolutie.

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

-Aan het eind van deze les kan je deze revolutie in verbinding brengen met eerdere veranderingen in het menselijk denken, zodoende kan je een chronologie aanbrengen.

-Aan het eind van de les kan je beargumenteren welke ontwikkeling jouw voorkeur heeft.