Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Speksteen bewerken
Havo / atheneum klas 2
Les 1
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Wat is de wetenschappelijke naam voor speksteen?
A
kwarts
B
zeepsteen
C
magnesium
D
steatiet
Slide 3 - Quiz
Slide 4 - Diapositive
Hoe lichter de kleur van de steen, hoe zachter hij is. Een lichte steen is makkelijker te bewerken maar breekt ook sneller
Slide 5 - Diapositive
Vijlen - grof en fijn
chinese kerfmesjes
schuurpapier
polijst pasta
steen olie
Slide 6 - Diapositive
Verschillende fases van bewerken. Van grof naar fijn.
Slide 7 - Diapositive
timer
2:00
Wat weet je allemaal over speksteen?
Slide 8 - Carte mentale
Voorbeelden van organische en geometrische vormen in speksteen
Slide 9 - Diapositive
Organische vormen
Slide 10 - Diapositive
Organische vormen zijn vloeiende vormen. Geen hoeken en strakke lijnen in beeld. Als je spreekt van een organische vorm denk je meestal aan de natuur, want in de natuur vind je veel organische vormen
Slide 11 - Diapositive
Waar denk je aan bij "organische vormen?"
timer
2:00
Slide 12 - Question ouverte
Geometrische vormen zijn alle vormen, die je met behulp van passer en liniaal kunt construeren, zoals het vierkant (de rechthoek), de driehoek en de cirkel.
Geometrische vormen
Slide 13 - Diapositive
Geometrische vormen
Slide 14 - Diapositive
Waar denk jij aan bij: "Geometrische vormen?"
timer
2:00
Slide 15 - Question ouverte
Symmetrische vormen
Slide 16 - Diapositive
A- symmetrische vormen
Slide 17 - Diapositive
timer
2:00
Wat betekent symmetrisch?
Leg in eigen woorden uit.
Slide 18 - Question ouverte
Einde les 1
Huiswerk voor de thuisploeg:
Zoek 6 plaatjes van speksteen met vormen die jou aanspreken. Zoek plaatjes uit waarvan jij denkt dat het mogelijk is ze zelf na te maken in speksteen in de klas.
Inleveren voor het einde van de les:
Magister -> ELO -> A&D3 -> Speksteen les 1
Slide 19 - Diapositive
Speksteen Les 2
Werken zoals Brancusi
Abstracte vormen
Slide 20 - Diapositive
In 1904 (hij is dan 27 jaar) vertrekt Brancusi te voet naar Parijs. Hij wil beeldhouwer worden. Hij kan de aandacht trekken van Auguste Rodin, de beroemdste beeldhouwer van dat moment. Hij mag in het atelier van Rodin gaan werken, maar hij blijft niet lang. Brancusi wil zijn eigen visie uitwerken en dat kan niet in de schaduw van een artistieke reus. Hij heeft er genoeg van om zijn werken eerst waarheidsgetrouw te boetseren naar model en dan af te gieten in brons of uit te kappen. Hij wil direct het blok steen te lijf gaan.
Slide 21 - Diapositive
Brancusi groeide op in een arm gezin in een klein dorpje in Roemenië, Hobita. Op zijn zevende ging hij aan de slag als herder en daarna stroopte hij de mouwen op als assistent tonnenmaker en pottenbakker. Zijn hele leven bleef hij trots op zijn vaderland - hij serveerde zijn chique avant-garde vrienden traditionele Roemeense gerechten en zong graag Roemeense volksliedjes. Hij groeide uit tot éen van de beste beeldhouwers van de 20e eeuw.
Wie was Brancusi?
(1876 - 1957)
Slide 22 - Diapositive
"De Kus"
van Rodin
1886
"De Kus"
van Brancusi
1907
Slide 23 - Diapositive
Welke verschillen vallen je op als je naar deze 2 beelden kijkt?
timer
2:00
Slide 24 - Question ouverte
Het portret volgens Brancusi
In 1908 wordt Brancusi gevraagd om een portret te maken van barones Renée Irana Franchon. Hij probeert eerst nog min of meer een gelijkend portret te maken, maar hij is niet tevreden. Dan komt hij op het idee om het hoofd neer te leggen, de hals weg te laten en maar een paar gelaatstrekken over te houden. "De slapende muze" is geboren. De liggende ei-vorm komt daarna steeds terug in Brancusi's werk.