Elektromagnetische straling

• Natuukunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Elektromagnetische straling

Leerdoelen

Beschrijven van de samenstelling van zonlicht en het elektromagnetische spectrum. Uitleggen van het verschil tussen elektromagnetische golven en geluidsgolven. Toelichten van de relatie tussen frequentie, golflengte en golfsnelheid. Benoemen en beschrijven van verschillende toepassingen van elektromagnetische straling.

Wat weet je al over elektromagnetische straling?

Samenstelling van zonlicht en het kleurenspectrum

Zonlicht bestaat uit verschillende kleuren die samen het kleurenspectrum vormen. Er is ook ultraviolette en infrarode straling.

Verschil tussen elektromagnetische golven en geluidsgolven

Elektromagnetische straling bestaat uit golven van elektrische en magnetische trillingen. Deze kunnen zich voortplanten zonder tussenstof. Geluidsgolven hebben een medium nodig om zich voort te planten.

Golven: golflengte, frequentie en golfsnelheid

Golflengte (λ) is de afstand tussen twee toppen van de golf. Frequentie (f) is het aantal herhalingen per seconde. Golfsnelheid (c) is de snelheid waarmee een golf zich voortbeweegt.

De golfformule en de relatie tussen frequentie, golflengte en golfsnelheid

De golfformule c = λ x f relateert de frequentie, golflengte en snelheid van een golf.

Toepassingen van elektromagnetische straling

Toepassingen variëren van communicatie via radiogolven tot medische toepassingen zoals röntgenstraling en gammastraling.

Definitielijst

Elektromagnetische straling: golven van elektrische en magnetische trillingen die zich door de ruimte kunnen voortplanten zonder tussenstof. Golflengte (λ): de afstand tussen twee toppen van de golf, uitgedrukt in meters. Frequentie (f): het aantal keren per seconde dat een golf zich herhaalt, uitgedrukt in Hertz (Hz). Golfsnelheid (c): de snelheid waarmee een golf zich voortbeweegt, voor elektromagnetische golven is dit de lichtsnelheid (3,0 x 10^8 m/s). Golfformule: c = λ x f, een formule die het verband legt tussen de frequentie, golflengte en snelheid van een golf.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.