Talent_H2_2223

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 4

Talent H2

Leesvaardigheid (paragraaf 1, 2, 3)

Talent H2

Leesvaardigheid (paragraaf 1, 2, 3)

Planning:

Week 7: 2.1 Voorbereiden

Week 9: 2.2 Verkennen

Week 10: 2.2 Verkennen

Week 11: 2.3 Inzicht

Week 12: Toets Talent H2

Wat weet je al/nog?

• Je kunt de hoofdgedachte van een tekst benoemen.

• Je kunt vaste tekststructuren herkennen en analyseren.

• Je herkent de stijl en opbouw van informerende teksten.

• Je kunt nieuwsberichten vergelijken en analyseren.

Even testen met een Kahoot!

create.kahoot.it

Stof in het handboek:

Hieronder vind je een overzicht van de belangrijkste theorieonderdelen van dit hoofdstuk. Handig bij het leren van een toets!

• 3.1 Het nieuwsbericht (blz. 31)
• 4.4 Het interview (blz. 64)
• 5.7 Hoofdgedachte, onderwerp en deelonderwerp (blz. 81)
• 5.9 Vaste tekststructuren en vaste vragen (blz. 82)
• 5.10 Functies van tekstgedeelten (blz. 84)
• 5.11 Tekstverbanden en signaalwoorden (blz. 86)
• 6.7 Kritisch lezen: feiten en meningen (blz. 95)

Wat vond je nog lastig? Waar zou je mee uitleg over nodig hebben naast het boek?

Onderwerp en hoofdgedachte

Vaste tekststructuren

Tekstverbanden en signaalwoorden

Functies van tekstgedeelten

Feit en mening

Wanneer krijg ik hier uitleg over?

Komende weken wanneer jullie ook zelfstandig met de stof aan de slag gaan. 

Maak de Test Jezelf 

Maak deze online en kijk deze meteen na. 

Klopt dit met wat je lastig vond en hebt ingevuld in de poll?

(Geen andere dingen op de laptop anders werk je gewoon in het boek)

Maak een bordspel

Over de stof van dit hoofdstuk: hoofdgedachte, onderwerp en deelonderwerp, vaste tekststructuren, functies van tekstgedeelten, tekstverbanden en signaalwoorden,  feiten en meningen 

Maak een bordspel

Eisen: 

• Moet te spelen zijn met 4 personen.
• Moet compact zijn: in een envelop of een doosje.
• Dus.. Wat ga je doen? Welk bord neem je al basis? Of misschien gebruik je geen bord? Welke regels zijn er? Ga je vragen maken met kaartjes?Heb je andere creatieve ideeën?

Wanneer moet dit af? 

Je mag er twee lessen aan werken (dit is les1). 

Aan het eind van de les (dinsdag) inleveren. Niet gedaan? Na school afmaken

Talent H2

Leesvaardigheid (paragraaf 1, 2, 3)

Planning:

Week 7: 2.1 Voorbereiden + spel maken

Week 9: 2.2 Verkennen + spel spelen  

Week 10: 2.2 Verkennen + uitleg 

Week 11: 2.3 Inzicht + uitleg

Week 12: Toets Talent H2

Leerdoelen

Leerdoel 1: Je kunt de hoofdgedachte van een tekst benoemen.

Leerdoel 2: Je kunt vaste tekststructuren herkennen en analyseren.

Leerdoel 3: Je herkent de stijl en opbouw van informerende teksten.

Leerdoel 4: Je kunt nieuwsberichten vergelijken en analyseren.

Deze leerdoelen dien je te beheersen aan het eind van het hoofdstuk.

Theorie vakboek

3.1 Het nieuwsbericht

3.2 Populairwetenschappelijk artikel

4.4 Het interview

5.7 Hoofdgedachte, onderwerp en deelonderwerp

5.9 Vaste tekststructuren en vaste vragen

5.10 Functies van tekstgedeelten

6.7 Kritisch lezen: feiten en meningen

10.2 Objectieve en subjectieve argumenten.​

Extra:

5.2 Alinea’s en kernzinnen​

5.8 Hoofdzaken en bijzaken

2.2,: Uiteenzetting

Opbouw lessen

• 10 min lezen
• (Theorie leerdoelen)
• (Bespreken huiswerk)
• Zelfstandig werken

Les 1 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

Hoofdgedachte en onderwerp

Bespreken huiswerk:

- 

Maken:

2.2: Opdracht 1 en 2

Theorie

Hoofdgedachte en onderwerp

Elke tekst bevat een onderwerp en een hoofdgedachte

Onderwerp:

• Het onderwerp geeft in een woord of in een aantal woorden aan waar de tekst over gaat
• het onderwerp is nooit een hele zin
• je kunt het onderwerp vaak al uit de titel halen
• vaak wordt het onderwerp letterlijk herhaald in de tekst

Hoofdgedachte en onderwerp

Elke tekst bevat een onderwerp en een hoofdgedachte

Hoofdgedachte

• de hoofdgedachte van een tekst geeft in een zin de belangrijkste informatie uit een tekst weer. Het is dus de kortst mogelijke samenvatting van een tekst.
• je kunt de hoofdgedachte formuleren door antwoord te geven op de vraag: wat zegt de schrijver over het onderwerp?
• vaak vind je de hoofdgedachte in de inleiding van een tekst
• bij langere artikelen staat de hoofdgedachte meestal in het slot van de tekst (bijvoorbeeld de conclusie of de samenvatting)

Oefenen

Onderwerp:

Gestrand schip

Hoofdgedachte: 
Een losgeslagen schip is vrijdagochtend vastgelopen voor de kust van Wijk aan Zee.

Nieuwsbericht

Kenmerken:

•  Duidelijke aanleiding ​
  
• Antwoord op de 5W1H-vragen​
• Oprolbaar​
• Geschreven in de derde persoon​
• Neutrale woordkeus

Maken

Lees 3.1 uit het vakboek.

Maak nu opdracht 1 en 2 van 2.2 (online).

Niet af? Huiswerk volgende les.

Les 3 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

Tekststructuren

Bespreken huiswerk:

-

Maken:

2.2 Opdracht 3, 4, 5

Vaste tekststructuren (5.9, blz. 82)

Naam	Inleiding	Kern	Slot
Aspectenstructuur	onderwerp	aspecten van onderwerp	samenvatting
Vraag-antwoordstructuur	vraag	mogelijke antwoorden	samenvatting / beste antwoord
Verleden-heden-toekomststructuur	onderwerp	situatie vroeger situatie nu	conclusie / toekomstverwachting
Voor-en-nadelen-structuur	vraag of stelling	voordelen nadelen	afweging / conclusie
Argumentatiestructuur	stelling	(tegen)argumenten weerleggingen	conclusie / stelling
Verklaringsstructuur	verschijnsel	kenmerken/voorbeelden oorzaken/verklaringen	conclusie / meest waarschijnlijke verklaring
Probleem-oplossingsstructuur	probleemstelling	beschrijving, oorzaken, gevolgen en oplossingen	beste oplossing

Welke structuur?

Past het best bij:

Een uiteenzetting over de ontwikkeling van groene energie?

Een betoog over verloedering van Standaardnederlands onder invloed van vreemde talen?

Vaste tekststructuren (5.9, blz. 82)

Naam	Inleiding	Kern	Slot
Aspectenstructuur	onderwerp	aspecten van onderwerp	samenvatting
Vraag-antwoordstructuur	vraag	mogelijke antwoorden	samenvatting / beste antwoord
Verleden-heden-toekomststructuur	onderwerp	situatie vroeger situatie nu	conclusie / toekomstverwachting
Voor-en-nadelen-structuur	vraag of stelling	voordelen nadelen	afweging / conclusie
Argumentatiestructuur	stelling	(tegen)argumenten weerleggingen	conclusie / stelling
Verklaringsstructuur	verschijnsel	kenmerken/voorbeelden oorzaken/verklaringen	conclusie / meest waarschijnlijke verklaring
Probleem-oplossingsstructuur	probleemstelling	beschrijving, oorzaken, gevolgen en oplossingen	beste oplossing

Maken

Open opdracht 3 in paragraaf 2.2 van Talent (online).​

In het fragment dat ik zo laat zien komen verschillende mensen aan het woord. Geef in het schema weer welke functie de verschillende sprekers hebben. Kies uit: introductie (A), reageren op vragen over onderzoek (B), verklaren van de resultaten van het onderzoek (C), voorbeeld van slechte uitspraak (D). Functies mogen vaker gebruikt worden. Noteer alleen de letters.​

Ik laat het fragment een tweede keer zien voor opdracht 4.

www.rtlnieuws.nl

Maken

Opdracht 5​

Schrijf een nieuwsbericht op basis van het fragment over alcohol en vreemde talen. Zorg ervoor dat je bericht oprolbaar is. Gebruik in totaal 150 tot 200 woorden.

Niet af? Huiswerk volgende les.

Les 3 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

-

Bespreken huiswerk:

-

Maken:

2.2 Opdracht 7, 8, 9

Maken

Werk in tweetallen:​

• De ene leerling leest tekst 2 nauwkeurig, de andere tekst 3. ​
• Maak opdracht 7, 8-1 als je tekst 2 gekozen hebt en 8-2 als je tekst 3 gekozen hebt. ​
• Maak vervolgens samen opdracht 9.

Niet af? Huiswerk volgende les.

Les 4 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

Opheldering tekststructuren

Bespreken huiswerk:

-

Maken:

2.2 Opdracht 10, 11 (+ (1, 2) 3, 4, 5, 7, 8, 9 als je die nog niet af had)

Vaste tekststructuren (5.9, blz. 82)

Naam	Inleiding	Kern	Slot
Indelingstructuur	onderwerp	aspecten van onderwerp	samenvatting
Vraag-antwoordstructuur	vraag	mogelijke antwoorden	samenvatting / beste antwoord
Tijdsstructuur	onderwerp	situatie vroeger situatie nu	conclusie / toekomstverwachting
Voor-en-nadelen-structuur	vraag of stelling	voordelen nadelen	afweging / conclusie
Stelling-argumentenstructuur	stelling	(tegen)argumenten weerleggingen	conclusie / stelling
Verklaringsstructuur	verschijnsel	kenmerken/voorbeelden oorzaken/verklaringen	conclusie / meest waarschijnlijke verklaring
Probleem-oplossingsstructuur	probleemstelling	beschrijving, oorzaken, gevolgen en oplossingen	beste oplossing
Onderzoeksstructuur	Onderzoek	reden methode	resultaten conclusies

Volgende week

• Dinsdag: huiswerkcontrole: 3 t/m 11 (behalve 6) + degene die 1 en 2 nog niet af hadden
• Oefentoets
• Tips voor de toets (toets zelf + taal en spelling)

Maken

De volgende teksten gaan over afasie. Wat weet je van afasie?​

Bekijk de theorie voordat je met de opdrachten aan de slag gaat. 

Lees de theorie uit het Vakboek goed door en maak opdrachten 10 en 11 (+ 3, 4, 5, 7, 8, 9 als je die nog niet af had)

Niet af? Huiswerk voor de volgende les

Les 4 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

Stijl en opbouw

Bespreken huiswerk:

Opdracht 5

Maken:

Oefentoets

Stijl en opbouw informerende teksten

Inleiding: belangstelling wekken, onderwerp introduceren, opbouw aankondigen

Kern: deelonderwerpen, argumentatie, vaak per alinea.

Slot: passend bij tekstdoel: samenvatting, afweging, aanbeveling, toekomstverwachting, oproep + uitsmijter of retorische vraag.

Welke teksten zijn een tweedeling en welke een driedeling?

• Er zijn veel verschillende functies van een tekstgedeelte, welke ken je nog?

• Welke tekstverbanden ken je nog?

Oefentoets

Maak de oefentoets voor jezelf in stilte

Bespreking huiswerk

We bekijken één van de nieuwsberichten. Pak je aantekening van de kenmerken van het nieuwsbericht erbij en beoordeel of het nieuwsbericht aan alle kenmerken voldoet.

Les 6 / 6

10 min lezen

Theorie leerdoelen:

Stijl en opbouw

Bespreken huiswerk:

-

Maken:

Schematisch overzicht 2.2, 3.1, 3.2

Tips voor de toets

• Leer het schematische overzicht van het nieuwsbericht, het populair wetenschappelijk artikel en de uiteenzetting
• Kijk je oefentoets GOED na!
• Stel vragen aan mij, als je die nog hebt (maak een afspraak, stuur een berichtje via Teams)
• Maak eventueel extra examens via examenblad.nl (kies voor 5H-examens)