Geschiedenis tijdvak 7; KA 7A

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Geschiedenis klas 4 VWO

Tijdvak 7

Module C - oriëntatiekennis

Bekijk de video in deze lessonUp en beantwoord de vragen. 

Hieronder kan je zien wat we de komende lessen gaan doen. 

	Voorbereiding/huiswerk	In de les:
Les 1	- Lesformulier 7A	- bespreken huiswerk - Verwerking - Verdieping - extra uitleg
Les 2	- Maken opdracht Verlichtingsdenkers.	- bespreken huiswerk - Verdieping - video - oplevering

7a Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de

samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

De Verlichting

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Module C - oriëntatiekennis

De Verlichting

	Voorbereiding	In de les:
Les 1	- video + vragen	- binnen = beginnen - verwerking - bespreken huiswerk & opdrachten - Verdieping - Afsluiting

7a Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de

samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

Leerdoel: 

Formulier 7A

1. Wat was het rationalisme? 

2. Op welke wetenschappelijke stromingen uit de geschiedenis bouwde de Verlichting voort? 

3. Welke drie afspraken werden er gemaakt over wat goede wetenschap was tijdens de 

4. wetenschappelijke revolutie? 

5. Welke definitie van de Verlichting wordt er in de video gegeven? 

6. Waarin verschilde de Verlichting van de Wetenschappelijke Revolutie? 

7. Noem drie verlichte denkers die nadachten over de politiek en het bestuur. 

8. Noem een verlichte denker die nadacht over de economie. 

9. Op welke drie manieren konden de ideeën van de verlichting zich verspreiden? 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten (volgens plattegrond)

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

HB: blz. 71

WB: maken opdr. 1 t/m 7 (blz. 56 )

7A: rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

Vraag 2, 3, 4 & 5(blz. 56)

A. Alle mensen worden gelijk geboren
B. Koningen hebben het natuurlijke recht om over het volk te regeren.
C. In een land kan maar één religie bestaan.
D. Edelen hebben van nature meer rechten dan boeren.
E. De natuurwetten bewijzen dat er een god is.
F. Het hoogste gezag (soevereiniteit) ligt bij het volk.
G. Het is onverstandig als één persoon de macht heeft om recht te spreken, wetten te maken en wetten uit te voeren.

7A: rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

Immanuel Kant

"VERLICHTING is het afleggen van de mens van zijn, aan zichzelf te wijten, onmondigheid. Onmondigheid is het onvermogen, zonder leiding van anderen, van het eigen verstand gebruik te maken. Die onmondigheid van de mens is aan zichzelf te wijten, wanneer de oorzaak ervan niet aan een gebrek van het verstand, maar aan besluiteloosheid en gebrek aan moed ligt, om zonder leiding van anderen van het verstand gebruik te maken. Sapere aude! (durf te weten!) Heb zelf het lef van je eigen verstand gebruik te maken! is dus het motto van de verlichting." 

(Königsberg in Pruisen, 30 September 1784.)

7A: rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

Immanuel Kant

Tim Franssen - Cabaretier & filosoof

- Welke lessen heeft hij geleerd van Immanuel Kant? 

- Wat is de mens?

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Aan de slag: 

1 (Af)maken wb: opdr. 1 t/m 7 (blz. 56)

2. Nakijken (ELO)

3. Maken opdracht Verlichting (zie ELO)

 

Huiswerk volgende les: 

1. Lezen lesbrief filosoof

2. Maken opdracht Verlichting.  

Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

1. Lezen lesbrief filosoof

2. Maken opdracht Verlichting.

Geef op de volgende sheet aan wat je geleerd hebt. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 7

Module C - oriëntatiekennis

De Verlichting

	Voorbereiding	In de les:
Les 2	- lezen lesbrief filosoof - Maken opdracht "Verlichting" (ELO)	- binnen = beginnen - verwerking - bespreken huiswerk & opdrachten - Verdieping - Afsluiting

7a Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de

samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Jassen uit en in de kluis.

2. Telefoon in de telefoontas.

3. Ga rustig zitten (volgens plattegrond)

4. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

5. Aan de slag: 

1. Ga op je laptop naar jouw opdracht "Verlichting"

2. Deel het bestand met iemand met de andere filosoof. 

3. Lees elkaars opdrachten. 

4. Vergelijk de antwoorden. Wat valt jullie op? Waar denken jullie filosofen anders over? 

Wat zijn volgens jullie de belangrijkste verschillen tussen Kant en Rousseau? Op welke gebieden(politiek, religieus, economisch, sociaal) liggen deze verschillen?

Montesquieu: Trias Politica

Montesquieu: Trias Politica

Montesquieu: Trias Politica

Groep 1: 

1. 

Groep 2: 

1. Maken verdiepingsopgaven

Aan de slag: 

1. (af)maken opdracht 1 t/m 7 

2. Nakijken (ELO)

3. Maken lesformulier 7B (ELO) - oortjes!!!

Huiswerk volgende les: 

Maken lesformulier 7B (ELO

Afsluiting

Welke Verlichtingsideeën van Kant, Rousseau en Montesquieu kom je tegen in het volgende filmpje?  

Huiswerk volgende les:

Maken lesformulier 7B (ELO

02:41

Welke Verlichtingsideeën van Kant, Rousseau en Montesquieu kwam je tegen in het filmpje?