LUK 1_VPK_week 1.2_Bijeenkomst 1_WELKOM!

1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
VerpleegkundeHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verpleegkunde
LUK 1
VPK_Week 1.2
Welkom!

Slide 2 - Diapositive

Deze les sorteert voor op de opdracht voor PVS in lesweek 1.3
.
.

Slide 3 - Diapositive

Docent stelt zichzelf aan de groep voor en kiest zelf nog een manier om met de klas kennis te maken.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Agenda
Check In en Welkom
Lesdoelen
1 Opdracht
Tijdlijn
Nightingale / Orem
Huber / WHO
Les afronding

Slide 5 - Diapositive

Agenda
Staat  nu op 80 minuten van de 100
Exclusief pauze (max 5 minuten) - Je hebt 15 minuten uitloop. 

- Check in + Voorkennis activeren = 25 minuten

- Lesdoelen = 1 minuut

- 4 Opdracht
Opdracht Biopsychosociaal model (6 definities) = 15 minuten
 
Opdracht Sickness-illness-disease = 15 minuten

Opdracht Bevoegd & Bekwaam = 15 minuten

- Les afronden  = 3 minuten 

Slide 6 - Diapositive

Bespreek met elkaar de verwachtingen door.

Slide 7 - Diapositive

DOEL

De voorbereidingsopdrachten worden geactiveerd zodat we zien hoe iedereen in de race zit.

Sheet 8 t/m 14



1. Wat verwacht jij van de VPK bijeenkomst?
2. Wat heb je nodig van de docent?
3. Wat heb je nodig van je medestudent?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbereiding: week 3  KIJK NAAR JEZELF

Slide 9 - Diapositive

Neem studenten kort mee naar Brightspace en toon de voorbereidingsopdracht voor week 1.3

Geef ze zo nodig advies hierover.
Op welke manier wordt verpleegkunde getoetst?
A
dmv een mondelinge presentatie
B
dmv een practicum
C
dmv digitale toets
D
dmv een portfolio en mondelinge presentatie

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen:

1. kan op hoofdlijn aangeven hoe het verpleegkundig domein ontstaan is.

2. kan de kern van Verplegen (Florence Nightingale) uit 1853-1856 vertellen.

3. begrijpt adhv het artikel de kern van Positieve gezondheid (Machteld Huber) uit 2011.

4. begrijpt adhv het artikel de kern van Zelfzorg theorie (Dorothea Orem) uit 1995-2001.

5. begrijpt de WHO-definitie van gezondheid (1948) inclusief de nieuwe omschrijving uit 2021.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer wordt verpleegkunde getoetst?
A
In week 1.7
B
In week 1.8
C
In week 1.9
D
In week 1.10

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel studiepunten verdien je met een voldoende voor VPK?
A
2
B
3
C
3,5
D
4

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel studiepunten heb je nodig voor je Propedeuse?
A
45
B
50
C
55
D
60

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 1
Tijdlijn VPK gezondheid
Groepjes
groepjes  van 4 studenten
Duur
50 minuten
Opdracht Tijdlijn verpleegkunde gezondheid

Slide 15 - Diapositive

Trek 50 minuten uit voor de oefening.

Verdeel het als volgt:
- Instructie opdracht
- uitdelen geplastificeerde opdracht
- rondlopen langs de groepjes
- verdeel de klas in 8 groepjes van 4 studenten
- geef elk groepje 2 onderwerpen (per onderwerp max 20 minuten) = totaal 40 minuten
- Afsluiting plenair in 10 minuten geef je de studenten de goede antwoorden.

Zelfregulerend kunnen studenten dan nagaan of ze in de buurt van het goede antwoord kwamen.


8 groepen van vier studenten

Opdracht in BS opzoeken LUK1_VPK_Week 1.2_opdracht_tijdlijn_studentenversie

Tijdlijn met zijn vieren maken

Als jullie klaar zijn, laptops dichtklappen


Aan de slag! ( 50 min)
timer
25:00

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreking

Slide 17 - Diapositive

Inventariseer wat er nog onduidelijk is na de opdrachten.
Welke begrippen wil men nog extra uitgelegd?

Als toetsmoment volgen er aantal lessonupvragen
Florence Nightingale
Vraag:

Wat weet je van Florence Nightingale?
1853/1856 heeft zij ontdekt dat hygiëne belangrijk is om koorts en infectie te voorkomen


Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?
Na haar ontdekking heeft aandacht voor hygiëne in de zorg een steeds grotere plaats gekregen (preventie!)


In welke tijd plaatsen jullie Florence Nightingale ?
19e eeuw -> industriële revolutie -> Krimoorlog 


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Machteld Huber
Vraag:
Wat weet je van Machteld Huber?
Zij is een huisarts die door eigen ziekte ervaring ontdekt heeft wat het belang is van een positieve houding t.o.v het genezingsproces


Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?
De 6 dimensies van positieve gezondheid -> WEB -> ga naar Brightspace en open de linkjes


Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.
Lichaamsfuncties / zingeving / mentaal welbevinden / kwaliteit van leven / meedoen / dagelijks functioneren


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dorothea Orem
Vraag:
Wat weet je van Dorothea Orem?
1914-2007
Verpleegkundige en theoreticus (voorloper van de verplegingswetenschap) Voorloper van Gordons gezondheidspatronen (komt later in de LUK)

Wat was haar kenmerkende bijdrage aan de ontwikkeling van de gezondheidszorg?
Zelfzorg theorie (de grondlegger)

Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.
De 8 behoeften:
Opname van lucht / water / voedsel / uitscheiding / evenwicht activiteit en rust / belang van op jezelf staan en sociaal contact / preventie van gevaren / leven in sociale groepen 



Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

World Health Organization
Vraag:
Wat weet je van de WHO?
Team van doktoren epidemiologen wetenschappers en managers die samen antwoord geven op de wereld-gezondheids-nood-situaties.
Wat is de definitie van gezondheid volgens de WHO?
1948 = “gezondheid is een toestand van volledig fysiek, geestelijk en sociaal welbevinden en niet louter het ontbreken van ziekten of gebreken”
Maak specifiek wat deze kenmerkende bijdrage inhoudt.
De WHO adviseert (gevraagd en ongevraagd) wereldwijd regeringen en overheden over gevaren en bedreigingen en hoe om te gaan met epidemieën en of levensbedreigende gezondheidssituaties








Slide 21 - Diapositive

Voorbeeld = Covid pandemie / Oorlogen

www.who.int/about/governance/constitution

Laat studenten eventueel de 9 speerpunten van de WHO nalezen.  

Slide 22 - Lien

Linkje naar de WHO
Machteld Huber

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Linkje naar Youtube filmpje Machteld Huber.

Duurt 1 minuut 59









TIJDLIJN









TIJDLIJN

Slide 25 - Diapositive

WRAP UP

Bespreek met de studenten de goede antwoorden en neem ze mee in de tijdlijn van VPK en gezondheid (preventie) 
Wat is de kern van positieve gezondheid?

Slide 26 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

En de kern van Zelfzorg theorie van Orem?

Slide 27 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

WHO
Wat is het verschil tussen de definitie van de WHO van gezondheid uit 1948 en 2021?

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen:

1. kan op hoofdlijn aangeven hoe het verpleegkundig domein ontstaan is.

2. kan de kern van Verplegen (Florence Nightingale) uit 1853-1856 vertellen.

3. begrijpt adhv het artikel de kern van Positieve gezondheid (Machteld Huber) uit 2011.

4. begrijpt adhv het artikel de kern van Zelfzorg theorie (Dorothea Orem) uit 1995-2001.

5. begrijpt de WHO-definitie van gezondheid (1948) inclusief de nieuwe omschrijving uit 2021.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ging het vandaag?
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions