Ontdek je digitale intelligentie volgens het Columbus model

Ontdek je digitale intelligentie volgens het Columbus model
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Ontdek je digitale intelligentie volgens het Columbus model

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over digitale intelligentie volgens het Columbus model?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Columbus model
Het Columbus model is een framework dat is ontwikkeld om de verschillende aspecten van digitale intelligentie te begrijpen.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Informatiemanagement
Informatiemanagement omvat het vermogen om informatie te zoeken, selecteren, evalueren en organiseren.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie
Communicatie omvat het vermogen om effectief te communiceren via digitale kanalen, zoals e-mails, sociale media en videobellen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Contentcreatie
Contentcreatie verwijst naar het vermogen om digitale content te maken, zoals video's, afbeeldingen en tekstdocumenten.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veiligheid
Veiligheid omvat het begrijpen van online risico's en het nemen van maatregelen om persoonlijke gegevens en online identiteit te beschermen.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale intelligentie in de praktijk
Nu we de vaardigheden van het Columbus model hebben besproken, laten we ze toepassen op een aantal praktijksituaties.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Informatiemanagement
Gebruik de volgende situatie om je informatiemanagementvaardigheden te oefenen: Je moet een onderzoek doen naar klimaatverandering. Hoe zou je effectief informatie kunnen zoeken en selecteren?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Communicatie
Stel je voor dat je een belangrijke presentatie moet geven via videoconferentie. Wat zijn enkele tips voor effectieve digitale communicatie?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Contentcreatie
Maak een korte video waarin je een concept uitlegt dat je hebt geleerd in een ander vak. Denk na over hoe je digitale content kunt maken om je boodschap duidelijk over te brengen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Veiligheid
Bespreek enkele belangrijke stappen die je kunt nemen om jezelf online te beschermen en je persoonlijke gegevens te beveiligen.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie
Denk na over hoe je digitale intelligentie kunt toepassen in je dagelijks leven en welke vaardigheden je verder wilt ontwikkelen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen en antwoorden
Geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen en beantwoord ze zo goed mogelijk.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bronnen
Hier zijn enkele bronnen waar je meer kunt leren over digitale intelligentie volgens het Columbus model:

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
Beoordeel de studenten op basis van hun begrip van digitale intelligentie volgens het Columbus model en hun vermogen om de vaardigheden toe te passen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedankt!
Bedankt voor je deelname aan deze les over digitale intelligentie volgens het Columbus model.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.