Communicatie en communicatiemodellen

communicatie - eenduidig
Communicatie is het proces waarbij je informatie overdraagt aan iemand anders. Je communiceert niet alleen door wat je zegt (verbaal) of door je gedrag en/of houding (non-verbaal), maar meestal door een combinatie van communicatievormen.
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsSecundair onderwijs

Cette leçon contient 38 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

communicatie - eenduidig
Communicatie is het proces waarbij je informatie overdraagt aan iemand anders. Je communiceert niet alleen door wat je zegt (verbaal) of door je gedrag en/of houding (non-verbaal), maar meestal door een combinatie van communicatievormen.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

communicatiemodel
Een communicatiemodel is een model waarin de relaties tussen een zender, boodschap en een ontvanger schematisch worden weergegeven. 

Communicatiemodellen worden voornamelijk gebruikt om een communicatieadvies op te stellen. --> inzicht in communiceren

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatie en communicatiemodellen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

communicatie - wetenschappelijk
de uitwisseling van symbolische informatie die plaatsvindt tussen mensen die zich van elkaars onmiddellijke of gemedieerde aanwezigheid bewust zijn. Die informatie wordt deels bewust, deels onbewust gegeven, ontvangen en geïnterpreteerd.’

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

communicatie - wetenschappelijk
Symbolische informatie: Alle signalen die verwijzen naar iets anders. Bijvoorbeeld schrifttekens, (gesproken of geschreven) woorden, symbolen, gebaren, … . Symbolische informatie bevat een code.

Gemedieerd: Dit betekent dat er een medium of middel tussen mensen staat, zoals een brief, een telefoon, een Whatsappbericht, …

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Laswell
  • Harold Dwight Lasswell (1902 – 1978)
  • Amerikaanse socioloog en psycholoog
  • Creatieve en invloedrijke wetenschapper
  • Onderzoekt hoe politiek en maatschappij functioneel in mekaar zitten.






Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Laswell
  • bestudeert op dezelfde manier ook de inhoud van
communicatie.
  • ontwikkelt een model dat algemeen beschouwd wordt als HET basismodel voor communicatie. 
  • Het wordt later ook gebruikt voor politieke analyses.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
Wo says what through which channel to whom with what effect?


Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
1. Wie is de zender? Wie formuleert en verspreidt een boodschap?


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
2. Wat is de boodschap? Wat is de inhoud van het bericht of de boodschap, die de zender verspreidt.


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
3. Via welk kanaal wordt er gecommuniceerd? Het kanaal is het medium dat gebruikt wordt om de boodschap over te brengen en te verzenden.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
4. Aan wie? Wie is de ontvanger van de boodschap? Voor welke doelgroep of publiek is de boodschap gericht?


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel van Lasswel
5. Met welk effect? Het effect is waar het bericht toe leidt. Om dit effect te omschrijven wordt er vaak een attitudedriehoek gebruikt waarin kennis, houding en gedrag worden geanalyseerd.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel Shannon en Weaver

Moeder van alle communicatiemodellen

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Claude Shannon
  • Ingenieur, wiskundige
  • Werkt voor Bell Company
  • Ontwikkelt in het Bell labo het geheime communicatiesysteemwaarmee president Roosevelt en Winston Churchill tijdens WOII met mekaar in contact treden.
  • Schreef een basiswerk over het belang van digitale codes in vrijwel alle vormen van communicatie
  • Bestudeert het communicatieproces vanuit de wiskunde




Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Warren Weaver
  • Warren Weaver
  • Professor in de wiskunde
  • Werkt voor de luchtmacht
  • Bestudeert woord-voor-woord vertalingen door machines en is daarmee een pionier in de studie van alles wat computers kunnen doen in een context van taal en communicatie.




Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Communicatiemodel Shannon en Weaver
zender-ontvanger model 1949
  •  als reactie en kritiek op het model van Lasswell.
  • Tussen zender en  ontvanger worden boodschappen en reacties uitgewisseld. 
  • geeft op een simpele en duidelijke manier weer hoe communicatie werkt.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

theorie evolutie
  • oorspronkelijk -->telecommunicatie beter te verklaren,
  • uitgebreid naar een verklaring rondom menselijke communicatie.
  • alle communicatie bestaatuit een aantal standaardfactoren: Zender, boodschap, medium,ontvanger.
  • ZBMO-model 


Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke drie elementen voegt dit model toe aan het model van Lasswel?

  • ruis die de boodschap onderweg verstoort
  • feedback van ontvanger naar zender
  • circulaire werking van communicatie

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Betteke van Ruler
  • Nederlandse
  • professor communicatiewetenschappen
  • wil de brug slaan tussen communicatie theorie en praktijk

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Communicatiekruispunt van van Ruler

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Informering
  • informeren
  • boodschap overbrengen
  • bijna geen interactie
  • eenrichtingsverkeer met bekendmaking als doel

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Communicatiekruispunt van van Ruler
  • doel: éénrichtingsverkeer vermijden
  • welke communicatiestrategie past bij welke situatie en doelgroep?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Communicatiekruispunt van van Ruler
  • horizontale as (X)--> mate van beïnvloeding
  • verticale as (Y) één of tweerichtingsverkeer

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Communicatiekruispunt van van Ruler
  • horizontale as (X)--> mate van beïnvloeding
  • verticale as (Y) één of tweerichtingsverkeer

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

overreding
  • houding, kennis en gedrag
  • eenrichtingsverkeer met beïnvloeding als doel. 
  • gebeurt vaak via
  • basis voor

Slide 33 - Diapositive

massacommunicatie en social media
reclame en propaganda
dialogisering 
  • ga als bemiddelaar het gesprek aan met jouw doelgroep
  • doel : meningen in kaart brengen en  problemen oplossen
  • tweerichtingsverkeer zonder beïnvloeding

Slide 34 - Diapositive

massacommunicatie en social media
reclame en propaganda
formering
  • in gesprek met jouw doelgroep en is het ook het doel om met hen in gesprek te blijven
  • tweerichtingsverkeer met beïnvloeding als doel.

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

communicatie - wetenschappelijk
Onbewust: We zijn ons als communicator niet altijd bewust van het geven, ontvangen en interpreteren van informatie. Voorbeeld: als communicator heb je je non-verbale communicatie niet altijd onder controle.
Interpreteren: Ten slotte wordt de boodschap verwerkt en wordt er betekenis aan gegeven. Dit noemen we ook ‘decoderen’.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions