Kinlift + stabiele zijligging

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Welkom 

Zorg en Welzijn

Mens en Omgeving

Boekje 11

Woensdag 20 november 2024

• Welkom terug
• Leerdoelen
• Theorie
• Praktijk en zelfstandig werken 
• Terugkoppeling
• Afsluiting

Kinlift en stabiele zijligging

Wat denk jij wat je zou doen?

Je kunt een kinlift toepassen.

Je kunt vertellen wanneer je de stabiele zijligging toepast.

Je kunt de stabiele zijligging zelfstandig uitvoeren. 

Hulp inroepen

Stappenplan noodsituatie:

1. Zorg voor veiligheid
2. Ga na wat er gebeurd is en wat het slachtoffer mankeert
3. Roep hulp in, bel 112
4. Help het slachtoffer op de plek waar je hem of haar gevonden hebt

Wat is de reden van de kinlift.

Bij de kinlift breng je het hoofd maximaal achterover. Dit zorgt er voor dat de admenweg vrij wordt gemaakt.

Kinlift

Een manier om de luchtwegen van het slachtoffer vrij te houden, bijvoorbeeld bij bewusteloosheid en tijdens het beademen bij een reanimatie

EHBO verlenen: Stabiele zijligging

Stabiele zijligging: 

manier om de luchtwegen van het slachtoffer vrij te houden, bijvoorbeeld bij bewusteloosheid

Oefenen stabiele zijligging

Tijd: 30 minuten

Groepjes: 3 personen per groepje (iedereen voert een keer uit)

Gebruik: werkkaart stabiele zijligging

Wat: 1 uitvoerder / 1 slachtoffer / 1 observator

Na handeling: evalueren uitvoering met behulp van werkkaart. 

Boekje 11 

Opdrachten maken: 

• Taak 1:  opdracht 2, 3 en 4
• Taak 2:  opdracht 2
• Taak 3:  opdracht 2 en 3

Evaluatie met de klas

Wat hebben jullie over de stabiele zijligging geleerd?
Theorie en uitvoering

Wat kan de volgende keer beter?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Wat hebben we geleerd?

• Je kan de bewustheidscontrole uitvoeren
• Je kan de kinlift uitvoeren
• Je weet de ademhaling van het slachtoffer te controleren
  
• Je kan de stabiele zijligging op de juiste wijze uitvoeren
  

Afsluiting

😒🙁😐🙂😃