H6: 6.4 / Rekenen met letters - 1MH

Telefoon in de telefoontas
Leerdoelenformulier voor je leggen.
Lesplanning: 
  • Lesdoel bespreken 
  • Terugblik H6: t/m 6.3 
  • SO kwadraten en wortels
  • Theorie: 6.4
  • Zs/Zf 
  • Afsluiting
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min
Signaler cette leçon

Éléments de cette leçon

Telefoon in de telefoontas
Leerdoelenformulier voor je leggen.
Lesplanning: 
  • Lesdoel bespreken 
  • Terugblik H6: t/m 6.3 
  • SO kwadraten en wortels
  • Theorie: 6.4
  • Zs/Zf 
  • Afsluiting

Slide 1 - Diapositive

Lesdoel

Je hebt de leerdoelen van 6.4 behaald, of
weet wat je nog moet doen om deze te behalen.

Slide 2 - Diapositive

Terugblik
  • Wat is een kwadraat?
  • Wat is een kwadratische formule?
  • Wat is een lineaire formule?
  • Hoe reken je 53 uit?
  • Van welk figuur kun je de oppervlakte bereken met het kwadraat?
  • Hoe noemen we de grafieken van kwadratische formules?

Slide 3 - Diapositive

6.4 - 1: Bewerkingen

Samen maken:

  • Opgave 42a
  • Opgave 43a
<p>3 + 5 = 8</p><p><strong>SOM</strong> met 2 <strong>TERMEN</strong></p>
<p>8 - 3 - 2 = 3</p><p><strong>VERSCHIL</strong> met&nbsp;3 <strong>TERMEN</strong></p>
-
<p>2 X 5 X 4 X 2 = 80</p><p><strong>PRODUCT</strong> met 4 <strong>FACTOREN</strong></p>
X
<p>60 : 3 = 20</p><p><strong>QUOTIENT</strong> met 2 <strong>FACTOREN</strong></p>
:

Slide 4 - Diapositive

6.4: Som van gelijke termen

Je weet: 

  • 5 + 5 + 5 + 5 =
  • 4 X 5 =
  • 4    5 =
  • 20


<ul><li>a + a + a + a =</li><li>4 X a =</li><li>4 . a =</li><li>4a</li></ul>
a
<p><font color="#ffffff">4a is het product van&nbsp;4 en a.</font></p><p><font color="#ffffff">4a is dus een product van twee factoren</font></p>

Slide 5 - Diapositive

6.4: Product met factoren

3pq

  • Product van 3 factoren (3, p, q)
  • Je kunt 3pq alleen uitwerken als je p en q weet. Bijvoorbeeld:
  • Bereken 3pq voor p = 4 en q = -3
  • 3 x p x q x =
  • 3 x 4 x -3 =
  • -36

Slide 6 - Diapositive

6.4: Herleiden van producten
Wanneer kan ik de vermenigvuldigingspunt weg laten? 
  • Herleiden is de som zo kort en logisch mogelijk opschrijven.
  • Stappenplan voor herleiden van producten:
  1. Vermenigvuldig de getallen en zet die voorop. 
  2. Zet de letters in alfabetische volgorde. 
  3. Laat alle punten weg. 
    (Tussenstappen hoef je niet op te schrijven.)
<div>We lossen samen op:</div><ul><li>5a x 9b = &nbsp;</li><li>-a x -b x -1 =</li><li>-8x <sup>.</sup> -y <sup>. </sup>3z</li></ul>
VB

Slide 7 - Diapositive

6.4:(niet)Gelijksoortige termen
Wat zijn de termen in 3x + 4x + 2y?
  • Wat zijn de gelijksoortige termen?
  • Wat zijn de niet gelijksoortige termen?
  • Je kunt alleen gelijksoortige termen optellen en aftellen.
  • Hoe kunnen we dit herleiden?
           3x      +             4x       +   2y    =
  • x + x + x + x + x + x + x + y + y =
  •                    7x                     +   2y    = 7x + 2y

Slide 8 - Diapositive

Huiswerk

Maken:

6.4: opgaven t/m 62


Nakijken:

Huiswerk van de vorige keer


Achter deze les staat een eventueel nuttig filmpje


Zs
Zf
Zf
timer
10:00
<font color="#ffffff">Huiswerk bespreken</font>
Extra uitleg

Slide 9 - Diapositive

Lesdoel behaald?

Je hebt de leerdoelen van 6.4 behaald, of
weet wat je nog moet doen om deze te behalen.

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Vidéo

Slide 14 - Vidéo

Slide 15 - Vidéo