Lesplan: De Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) en de Gouden Eeuw

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 6

Lesplan: De Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) en de Gouden Eeuw

Leerdoelen

Aan het einde van de les begrijpen de leerlingen wat de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) was en waarom het belangrijk was tijdens de Gouden Eeuw.
Aan het einde van de les kunnen de leerlingen belangrijke aspecten van de VOC benoemen, zoals handel, ontdekkingen en kolonisatie.
Aan het einde van de les begrijpen de leerlingen de impact van de VOC op Nederland en de rest van de wereld.

Wat weet je al over de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) en de Gouden Eeuw?

Inleiding tot de VOC en de Gouden Eeuw

Korte introductie van de VOC en de Gouden Eeuw.

Belangrijke punten van de VOC

Oprichting, doelstellingen, handelsroutes, handelswaren.

Impact van de VOC op Nederland

Economische groei, stedenbouw, culturele uitwisseling.

Interactieve activiteit: VOC Handelspel

Een interactief handelsspel om de handelsactiviteiten van de VOC te ervaren.

Creatieve opdracht: VOC Schip Ontwerpen

Leerlingen ontwerpen een VOC-schip als creatieve opdracht.

Afsluiting en recapitulatie van de les

Discussie en recapitulatie van de geleerde stof.

VOC: Een Nederlands handelsbedrijf

Opgericht in 1602, dat een monopolie had op de handel met Azië en een belangrijke rol speelde in de Gouden Eeuw.

Gouden Eeuw

Een periode in de Nederlandse geschiedenis (17e eeuw) waarin handel, wetenschap, militaire macht en kunst tot grote bloei kwamen.

Handelswaren

Goederen die door de VOC werden verhandeld, zoals specerijen, textiel en porselein.

Handelsroutes

De zeeroutes die door de VOC werden gebruikt om goederen te verhandelen tussen Nederland en Azië.

Kolonisatie

Het proces waarbij de VOC gebieden in Azië bezette en controleerde voor handelsdoeleinden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.