Survival - vliegtuigcrash

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Wat doen we deze les?

• Terugblik op de eerste schoolweek
• Indeling mentorleerlingen
• Teambuilding
• Belangrijke momenten

Terugblik

Graffiti workshop

Voorstelling

Lessen in het algemeen

Teamtijd!

5 groepjes van 5 leerlingen

We draaien aan het rad....

Wat is er gebeurd?

Jullie team gaat in de zomervakantie op excursie in de binnenlanden van Chili in Zuid-Amerika. Helaas crasht jullie kleine vliegtuig. Jullie komen terecht in het bergachtige regenwoud van Chili, ergens tussen de 100 en 500 km verwijderd van de bewoonde wereld.

Radiocontact is verloren gegaan 1 uur vóór de crash, dus de reddingsdiensten weten niet precies waar ze jullie moeten zoeken. Het is nog winter op het zuidelijk halfrond (sneeuw, temperaturen rond het vriespunt), maar jullie dragen alleen kleding voor binnen.

Gelukkig is, behalve wat snijwonden, schaaf- en blauwe plekken en wat gebroken armen en benen, niemand zwaar gewond geraakt.

Het vliegtuigje staat in brand en jullie hebben slechts kort de tijd om wat spullen uit het vliegtuig te halen. Behalve de kleding die je nu draagt, heb je niets anders bij je, dus ook geen jas. Het is mogelijk dat je bereik hebt met je mobiele telefoon, echter zeer onwaarschijnlijk.

Doel & opdrachten

Jullie doel is om als team te overleven totdat jullie gered worden.

Kies van onderstaande lijst maximaal 10 voorwerpen die je uit het vliegtuig wilt halen. Daarna zal alles en iedereen die nog in het vliegtuig is verbranden.

Opdrachten

Eerst heb je 3 minuten de tijd om voor jezelf, dat wil zeggen: zonder overleg met anderen, jouw eigen lijst te maken wat het team mee zou moeten nemen uit het vliegtuig.

Vertel na deze 3 minuten kort aan de groep wat er op de lijst staat.

Daarna heb je 15 minuten de tijd om als groep tot overeenstemming te komen over de lijst met voorwerpen. Wijs een woordvoerder aan en licht de teamlijst toe.

– 6 doosjes met lucifers

– rol plastic zeil: 3m x 2m

– 1 krat cola light (12 liter totaal)

– 1 fles bacardi

– 1 krat met bronwater (12 liter totaal)

– kleine gereedschapskist met hamer, schroevendraaier-set, zaag en spijkers

– kist met noodsignaal lichtkogels

– kleine EHBO-koffer met pleisters, bandage, ontsmettingsmiddel, schaartje en pijnstillers.

– Tri-band mobiele telefoon met infrarood zender en een half opgeladen batterij

– transistor radio

– tank met vers water (50 liter)

– doos met 36 x 50 g chocoladerepen

– schep

– een kleine handbijl

– handwapen met een magazijn met 20 kogels

– 20 m nylon touw

– doos met 24 x 20 g zakjes pinda’s

– tas met 10 kranten en 25 tijdschriften

– doos met zakdoekjes

– doos met zakdoekjes

– zak met 20 appelen

– elektronische rekenmachine

– laptop met modem en onbekende software, en accu (onbekend hoe vol)

– opblaasbaar 4-persoons reddingboot

– tas met 5 volleyballen

– kompas

– grote spuitbus met insectenkiller

– notitieboek en pen

– doos met 5 roze, warme truien van het merk Barbie

– kerstpakket met fles champagne, doos met luxe biscuits, doos met gehakt taartjes, een blikje kaviaar zonder ringopening, en een kerstmispudding

– spelletjesdoos met schaak, backgammon en een kaartspel

– naaidoos

– fluitje

– zaklamp

– doos met 50 nachtkaarsen (brandduur 6 uur)

– zak met 6 grote dekens

Belangrijke data!

--> woensdag 4 september

informatieavond om 19.30 uur in de aula

--> donderdag 12 september

oudergesprekken

--> dinsdag 17 september 

oudergesprekken

Uitnodiging volgt via de mail!

Samen afspraken maken staat deze week centraal.

Belangrijk: Dit zijn niet ‘de regels van de docent’, maar van de leerlingen!  Als de groep zelf nadenkt over afspraken zullen ze gemotiveerder zijn ze na te leven. Natuurlijk stuur je als docent wel aan op de juiste afspraken-set.

Het is belangrijk om van je groep een positieve, veilige groep te maken zonder dat het een tuttige bedoening wordt. Blijf altijd kritisch: zijn alle bedachte afspraken wel zo belangrijk en is het realistisch om elkaar er aan te houden?

Afspraken zijn een must. Maar hoe zorg je nou dat iedereen achter de afspraken staat? Doe deze opdracht en je hebt voor de groep zó een set afspraken, op maat, waar je op terug kunt vallen.

Plezier,

vertrouwen en eerlijkheid,

verantwoordelijkheid

en een sfeer waarin iedereen zich prettig voelt en zijn/haar doelen kan behalen.

Kies uit de lijst op de slide drie kernwaarden die voor jou als persoon belangrijk zijn. Haal de rest van de woorden weg. 

Vertel bij elk van jouw drie woorden een persoonlijk verhaal, dat illustreert waaróm het belangrijk voor je is. Voeg eventueel een nieuwe slide toe met een foto om je verhaal te ondersteunen.

 Vertel de groep ook wat jij zelf belangrijk vindt qua omgangsvormen. Zorg dat er tijdens je verhaal ruimte is voor vragen en interactie. Laat in het gesprek duidelijk merken dat jouw regels en ideeën niet heilig zijn, het is slechts jouw mening. Hoe denken de leerlingen daarover?

Vertel de leerlingen dat we met onze eigen groep, onze eigen afspraken gaan maken. Natuurlijk zijn er regels op school waar iedereen zich aan moet houden, maar binnen jouw groep is er ruimte om zelf te bespreken wat belangrijk is.

Hou een korte klassikale brainstorm over de ‘klassenregels’: Welke regels zijn er eigenlijk allemaal en waarom?

Elke leerling begint met het noteren van enkele ‘afspraken’. Deze afspraken moeten bijdragen aan een hechte groep.

Er zijn vier onderwerpen (zie slide).Verzin voor elk onderwerp een realistische afspraak.

Benadruk dat het gaat om persoonlijke meningen!

Na zeven minuten deelt de leerling zijn zelfbedachte afspraken met een partner in de klas. Discussieer, vergelijk en pas aan. Samen maken ze een nieuwe set van vier afspraken (welke zij na dit overleg de vier belangrijkste vinden).