wk 40 les 1 en 2 H4.5 Integratie gaat niet vanzelf

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

§4.5 Integratie gaat niet vanzelf

Welkom;

Nabespreken huiswerk/herhaling vorige les(sen);

Leerdoel(en);

Uitleg/werkvorm/filmpje/quizjes/etc.;

Opgeven huiswerk/zelfstandig werken/verlengde instructie;

Check leerdoel(en)/evaluatie.

Bespreking huiswerk. 1/2

§4.3:

opg. 2: een stereotype over oudere werknemers waardoor zij minder vaak worden uitgenodigd voor sollicitatie?

opg. 6: voorbeeld waaruit blijkt dat discriminatie zorgt voor sociale ongelijkheid (de ongelijke verdeling in de maatschappij van kennis, inkomen en macht);

 

Bespreking huiswerk. 2/2

§4.4:

opg. 2a: Wat wordt bedoeld met gelukszoekers (en welk migratiemotief valt dit onder)?

opg. 2b: wat is volgens jou het verschil tussen gelukszoekers en arbeidsmigranten binnen de EU?

opg. 7: leg het verschil uit tussen vluchtelingen, asielzoekers en illegalen.

 

Fasen van integratie

Fasen van integratie:  VERMIJDING (segragatie) - > CONFLICT - > AANVAARDING (integratie, wederzijdse aanpassing)

Stereotypen en vooroordelen

CONFLICTEN:

1. Sociaal-economische oorzaak
2. Cultuur-religieuze oorzaak
3. Politieke oorzaak

01:29

Wat is de reden dat mensen boos of bang zijn als er asielzoekers komen?

03:38

Zowel betogers als 'de gemiddelde burger' zeggen dat de democratie aan hun kant staat. Wat vind jij en beargumenteer.

04:26

Amsterdammers / Rotterdammers / Hooligans / Dronken?
Op welke manier verandert je mening over het protest
als hier iets van waar is?

Wat is het stereotype beeld van een "asielzoeker"?

Conflicten en  hun oorzaken:

1. Sociaal-economisch (bv arbeidsmarkt)
2. Cultureel-religieus (bv gewoontes, waarden)
3. Politiek (bv (internationale) machtsconflicten)

0

Sociaal-economisch conflict:
"Migranten pakken banen af"
Wat vind je van die stelling (licht toe)?

0

Opgeven huiswerk:

Maak de geselecteerde opgaven van §4.5 en §4.6 uit het werkboek voor na de vakantie. (volgende les hele les de tijd om aan het opgegeven huiswerk te werken.)

wk 40, les 2

Werkles: deze les werken aan de opgaven van §4.5 en §4.6.

Opgeven huiswerk:

Maak de geselecteerde opgaven van §4.5 en §4.6 uit het werkboek voor volgende week. (volgende les hele les de tijd om aan het opgegeven huiswerk te werken.)

0

Welke waarde heeft de imam,
welke waarde de minister?
Welke waarden botsen dus?

00:20

1. Wat voor conflict is dat?
2. Welke waarden botsen?

02:13

"Roze" , hoofddoek en andere symbolen.
Prettig voor het slachtoffer of moet de politie leefstijl-neutraal kleden?

Symbolen is okay

Geen symbolen, leefstijl-neutraal

Geen mening

Andere mening

"Politie-agenten moeten neutraal gekleed gaan en geen symbolen dragen die duiden op geslachtsvoorkeur of religie"

Eens

Niet eens

Niet eens, niet oneens

0

Voorbeeld van een politiek conflict.
Nederlandse Syrië-gangers, wat doen we ermee?

Wat herinner je het best van deze les?