Studielessenreeks klas 1

Les #1: Huiswerk noteren en maken
Doel1: Je hebt overzicht over de tijd waarin je kunt werken aan huiswerk.

 Doel2: Je weet hoe je huiswerk moet noteren, en in kunt plannen over de week.

1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 300 min

Éléments de cette leçon

Les #1: Huiswerk noteren en maken
Doel1: Je hebt overzicht over de tijd waarin je kunt werken aan huiswerk.

 Doel2: Je weet hoe je huiswerk moet noteren, en in kunt plannen over de week.

Slide 1 - Diapositive

Wat is het doel van een 
agenda en planner?

Slide 2 - Diapositive

Agenda & studeerplanner
Doel van het gebruik: Het geeft overzicht over het te maken werk en biedt ruimte om een goede planning te maken (maar die moet je wel uitvoeren :-)).
Agenda: 
  • Wanneer vindt iets plaats?
  • Wat moet af zijn? 
Studeerplanner: 
  • Wanneer ga je voor een vak maak- of leerwerk doen, zodat je het op tijd afkrijgt?
  • Hoe lang doe je over elk vak?

Slide 3 - Diapositive

Plenda
  • Noteren huiswerk
  • Oók een planner!

Slide 4 - Diapositive

Purple Monkey
  • Noteren huiswerk
  • Oók een planner

Slide 5 - Diapositive

Paperfuel
  • Wél een agenda
  • Maar géén planner :-(

Je zult thuis in een schrift zelf een planning moeten maken per dag. 

Slide 6 - Diapositive

Huiswerk noteren
  • Schrijven op school doe je altijd met blauwe of zwarte pen
  • Je docent geeft je in de les op het bord of scherm het huiswerk op. Wordt het vergeten? Vraag optijd wat het huiswerk is.
Voorbeeld: Wat zou het volgende kunnen betekenen?
Do 5e
AK: 4.1: M 1,2,3  L:Vulkanisme 




Slide 7 - Diapositive

Het is handig als je in het weekend vast de vakken bij de juiste lesuren zet!
Aardrijkskunde ak 
Biologie bi
Drama dr
Engels en
Frans fa
Geschiedenis gs
Grieks gr
ICT ict
Latijn la



Lichamelijke Opvoeding lo
Mentoruur me
Muziek mu
Nederlands ne
Project pro
Rekenen rek
Tekenen te
TIO tio
Wiskunde wi

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Werkplek
Huiswerk maken gaat niet in een ruimte waar keihard de TV aanstaat, de hond constant blaft, een ruimte waar telkens mensen doorheen lopen of praten etc.

Opdracht: Schrijf op een blaadje/bedenk hoe jouw werkruimte eruit ziet. Waar bevindt de ruimte zich? Heb je een bureau? Is er een plek waar je je boeken neerlegt? Wat is er fijn aan de plek? Wat stoort aan de plek? 

Optionele opdracht: Zorg komende weekend dat je een fijne werkplek voor jezelf inricht. 


Slide 10 - Diapositive

Opdracht


Studietijd bepalen

Slide 11 - Diapositive

Sticker
Je krijgt van je mentor twee stickers die je op/bij je bureau kunt plakken en/of in je agenda.

De sticker helpt je bij het plannen en huiswerk maken (nouja maken.... dat moet je toch uiteindelijk echt zélf doen ;-)).

Slide 12 - Diapositive

Huiswerk mentoruur
  • Noteer je huiswerk voor volgende week overzichtelijk in je agenda, en plan per dag het huiswerk in (planner). 
  • Op je sticker staat hoe je huiswerk inplant!

Slide 13 - Diapositive

Les 2: Vaardigheden bij het plannen


Les 2 week 35
(Nodig hexagram, 1 schaar per duo)

Slide 14 - Diapositive

Hexagram
  • Bij het gebruiken van de agenda gebruik je allerlei vaardigheden.
  • We maken een puzzel waarbij je vaardigheden gebruikt die je óók nodig hebt bij het maken van huiswerk.

Slide 15 - Diapositive

                         Welke vaardigheden gebruikt de       dirigent tegelijkertijd?

Slide 16 - Diapositive

Voorbereiding
  • Werk in duo's.
  • Eén van jullie knipt de stukjes los.
  • Wacht als je klaar bent op de opdracht

Slide 17 - Diapositive

Resultaat
  • Werk in duo's.
  • Puzzel met zijn tweeën net zo lang tot je dit figuur hebt.
  • Bedenk als je klaar bent minstens 3 vaardigheden die je hebt gebruikt

Slide 18 - Diapositive

Evaluatie
Welke vaardigheden heb je gebruikt om de afbeelding na te maken?

Slide 19 - Diapositive

Vaardigheden planning maken en uitvoeren 

  • Beginnen 
  • Doorzetten 
  • Doelgericht werken 
  • Aandacht erbij houden 
  • Onthouden 
  • Emoties beheersen  
  • Omgaan met frustratie  
  • … 

Slide 20 - Diapositive

Wat is het doel van een agenda en studeerplanner?

  • Overzicht hebben!
  • Huiswerk op orde hebben
  • We gaan dus in de volgende opdracht de agenda op orde brengen voor deze week 

Slide 21 - Diapositive

Kleurcodes
Privéactiviteit: blauw
Toetsen: oranje
Verslagen/presentaties: geel
Huiswerk: niet markeren

Klaar?
Markeer met groen (over oranje, geel of blauw heen)

Slide 22 - Diapositive

Kleurcodes
Privéactiviteit: blauw
Toetsen: oranje
Verslagen/presentaties: geel
Huiswerk: niet markeren

Klaar?
Markeer met groen (over oranje, geel of blauw heen)
Opdracht:
Werk je agenda bij voor week 35 en /of 36 en markeer alles met de juiste kleur. 


Slide 23 - Diapositive

LES 3 (mentorles  w#36)
planning maken en uitvoeren

Slide 24 - Diapositive

Hoe gaat het met huiswerk en plannen?
Steek je hand op:
  1. Wie schrijft het huiswerk bondig op?
  2. Wie vult zijn planner goed in?
  3. Wie gebruikt de markers?

Geef als je de beurt krijgt klassikaal een tip hoe je het bovenstaande aan kunt pakken. 


Slide 25 - Diapositive

Vorige keer: Vaardigheden planning maken en uitvoeren 
  • Beginnen 
  • Doorzetten 
  • Doelgericht werken 
  • Aandacht erbij houden 
  • Onthouden 
  • Emoties beheersen  
  • Omgaan met frustratie  
  • ....
  • Bedenk voor de komende week één vaardigheid waarin je jezelf kunt verbeteren om beter om te gaan met agendabeheer en/of plannen. Let daar ook op!

Slide 26 - Diapositive

Hoe voer je een planning goed uit?
Verdeel je werk in porties. 

30 woordjes Latijn leren gaat niet in één keer. Doe dat 3x 15 minuten i.p.v. 45 minuten achter elkaar. 

Slide 27 - Diapositive

Planning maken en uitvoeren: Warming up.
Begin met iets makkelijks. Je hersens hebben tijd nodig om geactiveerd te worden en geconcentreerd te raken (wel 15 minuten!)

Slide 28 - Diapositive

Planning maken en uitvoeren: Afwisselen!

Slide 29 - Diapositive

Pauze= belangrijk…niet overdrijven.. Pauze mag je rekenen bij je huiswerktijd. Na 30 minuten houd je altijd 5 minuten pauze. Maar nooit langer dan 10 minuten.

Slide 30 - Diapositive

Focus is belangrijk om je tijd zo effectief mogelijk te besteden

Als je met teveel verschillende zaken bezig bent (muziek opzetten, op je telefoon kijken, praten, leren) doe je langer over een taak, en sla je het niet goed op!

Wie gebruikt de telefoon bij het huiswerk maken? Vraag iemand desnoods de telefoon te bewaren als je huiswerk maakt.


Slide 31 - Diapositive

Oefening 
Het verschil tussen focus en géén focus. Efficiënt en niet-efficiënt.
Instructie:
  • Noteer onder elkaar 5x "huiswerk maken". Je buur telt hoeveel seconden dit duurt.
  • Werk nu verticaal. Begin met de letter h, dan de letter u, dan de letter i.  Je buur telt weer.
  • Welke duurt langer? 

Slide 32 - Diapositive

Opbrengst
Als je gefocust iets doet (zoals horizontaal schrijven), hoef je minder na te denken en gaat het meer van zelf. 

Als je iets niet-gefocust doet moet je telkens weer nadenken en opstarten en kost het meer moeite.

Als je tijdens huiswerk maken teveel afleiders hebt, heeft het hetzelfde effect als niet geautomatiseerd werken.

Slide 33 - Diapositive

LES 4
Mindset

Slide 34 - Diapositive

Fixed mindset

Vanuit de vaste mindset geloof je dat iedereen met een vast genenpakketje op de wereld is gezet en dat het vaststaat waar je goed of slecht in bent. Je kunt dus niet veel aan jezelf veranderen.
Growth mindset

Mensen met een groeimindset gaan ervan uit dat iedereen anders is, maar dat je nooit kunt weten wat iemand kan bereiken door uitdagingen aan te gaan, niet op te geven of hard te werken. Iedereen kan zich ontwikkelen.

Slide 35 - Diapositive

Opdracht: Bekijk het filmpje in de volgende sheet
Welke mindset heeft deze jongen? Hoe kan je dat merken?

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Vidéo

Welke mindset heeft deze jongen? Hoe kan je dat merken?
  • Hij heeft een growth mindset! Hij blijft proberen totdat het lukt, ondankt dat het wel eens fout gaat. 

Slide 38 - Diapositive

Wat zijn volgens jou de voordelen van een growth mindset bij het leren?

Slide 39 - Question ouverte

Vast                

Slide 40 - Diapositive

Noteer drie niet-helpende gedachten die je wel eens hebt.

Slide 41 - Question ouverte

Noteer drie helpende gedachten die je wel eens hebt.

Slide 42 - Question ouverte

Niet-helpende gedachten
De gedachten horen bij een vast mindset en zullen je niet snel verder helpen in je ontwikkeling. Toch kunnen ze voorkomen, maar wees je er bewust van: zo kun je ze veranderen.
Helpende gedachten
Deze gedachten horen bij de growth mindset. Als je vaak dit soort gedachten hebt, zal dit je helpen bij het positief leren. 
Pas op!
Teveel niet-helpende gedachten zorgen ervoor dat je niet meer verder gaat. Je komt dan in de kuil niet meer over het muurtje om weer omhoog te kunnen klimmen!!
Spring!
Spring naar de helpende gedachten als je in niet-helpende gedachten komt. Vul het blad "leerkuil 1" in om te kijken welke gedachten vaak bij jou opkomen, en welke gedachten je jezelf zou willen aanleren om jezelf te helpen.

Slide 43 - Diapositive

Opdracht:
Vul jouw persoonlijke leerkuil in. 

  1. Aan de linkerkant vul je minimaal één niet-helpende gedachte in die je hebt. Aan de rechterkant zet je helpende gedachten neer die je hebt.  
  2. Noteer minimaal één zin uit het hokje "gereedschap" uit het voorbeeld op je eigen plan.
  3. Schrijf minstens twee helpende gedachten bij notities in je agenda in de week waarop je de toetsvoorbereiding start.

Slide 44 - Diapositive