Week 4- P2- V6 woensdag

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

programa de la semana de miércoles 8 de diciembre:

1) Actividades de clase (slide 2) 

2) Beantwoord de vragen van les 2 van het opdrachtenboekje Lorca met behulp van de reader : vraag 8 t/m 20

Stripverhaal (staat op classroom)

Maak de opdrachten van het Spaanse Burgeroorlog - Lorca  project (staat op classroom) 

libro 4: C10 gatentekst eje 9

libro 1: C2 eje 14 (esc), 15 (voc), 23 (esc), 24 (voc), 30 (esc), 31 (voc), C2 eje 41 (esc), 42 (voc

revisamos el examen

inhoud brieftoets

Situatie

Vorig jaar verbleef je met je familie op een camping in de Spaanse Pyreneeën. Je hebt het daar erg naar je zin gehad. Nu blijkt dat ze een vacature te hebben voor werk in de zomermaanden. Dat lijkt je wel wat. Schrijf een brief aan de campingeigenaar dhr Francisco Solazo-Rivera

Adres:

Camping Pedraforca

C./ de Berga

20072 Saldes

España

inhoud brieftoets

Opdracht: 

1. Vertel de reden van je schrijven en hoe je weet van de vacature (krant, via vrienden of familie, of…) 1

2. Vertel dat je vorig jaar met je familie op de camping bent geweest, 2

3. beschrijf jezelf 3 en 1 voorval of anekdote waardoor de campingeigenaar zich jou/je familie herinnert 4

4. 5 Vertel over 2 ervaringen die je vorig jaar had op de camping (bijv. excursies of activiteiten op de camping, of…) en

5. 6 vertel aansluitend wat je mening is over de camping: wat vond je er leuk aan?

6. 7 vertel in welke periode je beschikbaar bent

7. 8 Zeg welke talen je spreekt en 9 welke opleiding je hebt gehad.

8. 10 Vertel wat je werkervaring is en 11 wanneer je die werkervaring hebt opgedaan

9. 12 Vertel wat je sterke punten zijn

10. 13 vertel waar je voorkeur naar uitgaat voor werken op de camping (bijv. achter de bar; spelletjesruimte; activiteiten bedenken, of verzin zelf)

11. 14 Vraag naar de werktijden, het salaris, huisvesting en op welke dagen je vrij bent

12. 15 Geef aan dat je graag 1 dag in de week een taalcursus Spaans wil volgen.

13. 16 Vraag om een spoedige reactie.

Sluit af met een passende afsluiting.

docs.google.com

docs.google.com

clase 2

Terugblik vorige les

El Baladilla op youtube

start les 2: 

Beantwoord de vragen van les 2 van het  opdrachtenboekje Lorca met behulp van de reader Lorca.

Generación del '27 

Auteurs die de Generatie van ’27 vertegenwoordigen:

- Pedro Salinas(1891-1951),

- Jorge Guilén (1893-1984),

- Federico García Lorca (1898-1936),

- Dámaso Alonso (1898-1990),

- Gerado Diego (1896-1987)

- Rafael Alberti (1902-1999),

- Vicente Aleixandre (1898-1984)

Historische context 

• In de jaren ‘10 en ’20 (van de 20e eeuw) kwam Spanje (evenals de rest van Europa)  in de greep van een radicale vernieuwingsdrang in de kunst en de literatuur. 

De  avant-garde (de gebruikelijke verzamelnaam van stromingen als futurisme, dadaïsme surrealisme) is van doorslaggevende betekenis geweest voor de ontwikkelingen in de Spaanse literatuur van deze periode. De radicale opvattingen en de autonomie die voor de kunst werd geëist, droegen er in hoge mate toe bij dat er een klimaat van vrijheid en creativiteit ontstond dat met name voor de Spaanse poëzie buitengewoon stimulerend was. 

Generatie van 27

• Federico García Lorca is de bekendste dichter van de generatie van 27. 
• De naam van de groep verwijst naar het jaar 1927. In dat jaar wilde men de barokdichter Luis de Góngora in ere herstellen (driehonderdste sterfdag 1561-1627).
• Ondanks de sympathie voor het werk van Góngora treed de Generatie van 27 niet in zijn voetsporen. Gongora was meer een symbool van hun tegendraadsheid dan een leermeester.

Generatie van 27

• De dichters van de Generatie van 27 waren afkerig van vaststaande principes. Deze groep dichters koos zowel voor oud als nieuw. 
• De dichters van de Generatie van 27 werden beïnvloedt in de eerste plaats door avant-garde bewegingen zoals het dadaïsme en het surrealisme.  
• Avant - garde = letterlijk betekent het ‘de voorhoede’, dat wil zeggen: de kunst die nieuwe wegen baant.
• Deze bewegingen stimuleerden de vrijheid om te experimenteren in vorm en verbeelding (de kunst om iets te visualiseren bij de lezer).

Generatie van 27

Dadaïsme =De dadaïsten wilden de traditionele normen en logica en betekenissen overboord gooien. Bijvoorbeeld:

zoals het schrijven zonder interpunctie.

Surrealisme= de surrealisten willen het onderbewuste laten spreken. Ze willen een andere completere werkelijkheid bereiken waarin het onderbewuste deel van de mens (bijv verlangens, angsten etc) tot uitdrukking komt. Bijv. schrijven zonder rationele controle, via vrije associatie. 

Spaanse burgeroorlog

Bespreking les 1

1 Uno va entre naranjos y olivos y tiene las barbas granates (oevers van rode aarde), los otros dos bajan de la nieve al trigo y son como un llanto y sangre.

2 Guadalquivir y Darro & Genil

3 Sevilla y Granada

4 Sevilla tiene un camino para los barcos de vela’ en ‘alta torre….’ (mooi, groot dus).

 Granada no ‘ahí sólo reman suspiros’ en ‘torrecillas, muertas sobre los estanques’ (klein, niets bijzonders aan)

Bespreking les 1

5. Sevilla: naranjos, olivos, barbas granates, barcos de vela, naranjales

 Granada: nieve (Sierra Nevada), trigo, botes de remos (roeiboten)

www.bezienswaardighedeneuropa.nl

Afronding Lorca literatuurproject

• Literatuur eindverslag inleveren 14 jan in de les. 

• Inhoud verslag:

- uitwerking van de opdrachten van lessen 1 t/m 4
- boekverslag van boekje toneelstuk (volgens blad met aanwijzingen dat je van de docent krijgt)

Toetsing: Examen Dossier Toets  (EDT) literatuur

• De uitwerking van de opdrachten en het toneelstuk ‘La Casa de Bernarda Alba’ vormen de stof voor de EDT literatuur. 
• De EDT literatuur wordt in TW2 afgenomen en heeft een weging van 13%.