Hoofdgedachte Les 2 Interventie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Je wilt een bepaalde broek aan naar een feest,
maar hij blijkt in de wasmand te liggen.
Wat doe je?

Je band blijkt lek te zijn na school, je fiets moet
mee naar huis want je hebt in de middag een
sporttraining. Hoe pak je dat aan?

Deze les

• Leer je twee strrategieen om de hoofdgedachte op te lossen.
• 1) Leer je zelf de hoofdgedachte formuleren
• 2) Leer je antwoorden en tekst vergelijken
• Bepaal je wat het beste bij jou past.

Wat is een hoofdgedachte?

Antwoorden niet lezen!!!!!!

De hoofdgedachte formuleren

Je vindt de hoofdgedachte door eerst te bedenken wat het onderwerp van de tekst is. Het onderwerp formuleer je in één of enkele woorden (geen zin). Vervolgens zoek je op wat de belangrijkste boodschap van de schrijver over dat onderwerp is. De hoofdgedachte moet je in één zin kunnen opschrijven.

Fase 2: lezen

Lees nu de tekst  'Lekker leerlingen lastigvallen' intensief en formuleer in duo's de hoofdgedachte.

Fase 3: bespreken

Bespreek de hoofdgedachte die je hebt geformuleerd met je tafelgenoot en probeer samen één goede zin te formuleren. Vul deze zin in bij de volgende slide.

De hoofdgedachte van de tekst is:

Docenten zouden

1. De grenzen van de te onderwijzen stof beter moeten aangeven.
2. Hun leerlingen veel vaker moeten confronteren met onzekerheden.
3. Vaker hun eigen deskundigheid tijdens de les in twijfel moeten trekken.
4. Zich minder moeten richten op de meningen van collega's op Facebook

Vergelijken

Ik doe het voor

Nu zelf

Beide leerlingen lezen de tekst

Een doet voor hoe hij/zij de antwoorden en de tekst vergelijkt

De ander elimineert de antwoorden

werk van boven naar beneden - Bij twijfel geef je dat aan 

De strategie die het beste bij mij past is

Het zelf formuleren van de hoofdgedachte

Het elimineren van antwoorden door te vergelijken

Geen van beide.

Extra oefenen?

Maak de oefeningen via de links.

https:

https: