MHV: De aarde en ik week 3 H1A

De aarde en IK!
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
WereldcampusMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-3

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

De aarde en IK!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 1

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Telefoon
  • De leerlingen hebben hun telefoon thuis, in de kluis of in het Zakkie
  • Wanneer de leerling toch de telefoon erbij pakt, volgt een eerste waarschuwing
  • De leerling wordt in de gelegenheid gesteld zich te corrigeren en zijn/haar telefoon alsnog in het Zakkie te doen. 
  • Wanneer een leerling geen Zakkie bij zich heeft, dan dient de leerling deze thuis op te halen of een nieuwe te kopen bij de balie (5 euro). 
  • Wanneer een leerling weigert volgt de procedure van “eruit gestuurd”.  
Startklaar 2

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning
- Lezen
- Terugblik
- Leerdoelen
- Planetary boundaries?
- Wat is de ecologische voetafdruk?
- Biocapaciteit
- Opdracht planetary boundries
- Opdracht: Ecologische voetafdruk test
- Afsluiting

Slide 4 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

LEZEN 10 min
Leesmoment
- 10 minuten!
-wat heb je gelezen? Noteer de drie belangrijkste dingen
- wat heeft dit te maken met wereldcampus?

Schrijf dit op in je map/boekje.
https://www.kidsweek.nl/nieuws/global-footprint-network-over-overshoot-day-we-vragen-teveel-van-de-aarde

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Earth Overshoot Day?
A
Iets met schieten
B
De dag dat we de grondstoffen van een jaar hebben opgemaakt
C
De dag dat er geen armoede meer is
D
Dat we duurzaam leven

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is NIET een pijler van
duurzame ontwikkeling?
A
sociaal welzijn
B
waterbeheer
C
economie
D
milieu

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak jij je zorgen om de planeet?
A
Zeker
B
Een beetje
C
Niet echt, is niet mijn probleem
D
Nooit

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen
Lesdoel:
- De leerlingen kunnen uitleggen wat planetary boundaries zijn
- De leerlingen kunnen uitleggen hoe menselijke activiteiten die grenzen beinvloeden
- De leerlingen kunnen hun ecologische voetafdruk meten
- De leerlingen kunnen uitleggen wat biocapaciteit is








Slide 9 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Planetary boundaries




Negen grenzen waar de mensheid zich aan moet houden om gebruik te kunnen blijven maken van de hulpbronnen op aarde.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planetary boundaries







           1. Opwarming aarde  
                                              
                                                                                              
                                                                                               2. Verlies biodiversiteit

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planetary boundaries







              

                                                       3. Stikstofkringloop 
                                              
                                                                                              
                                                                                                Verlies biodiversiteit

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planetary boundaries







              

                                                       4. Waterschaarste
                                              
                                                                                              
                                                                                                Verlies biodiversiteit

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planetary boundaries







              

                                                       4. Waterschaarste
                                              
                                                                                              
                                                                                                Verlies biodiversiteit

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Biocapaciteit
Schrijf over: De biocapaciteit is hoeveel voedsel en grondstoffen de aarde kan leveren zonder uitgeput te raken..

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

    Begrippen uit deze les
  • Ecologische voetafdruk
  • Biocapaciteit
  • Planetary boundaries

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de ecologische voetafdruk?
A
De afstand die je hebt afgelegd op de aarde te voet
B
De hoeveelheid energie die een persoon per dag verbruikt
C
Hoeveel aarde er nodig is voor jouw energieverbruik

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent het verlies van biodiversiteit?
A
We verliezen steeds meer planten en dierensoorten
B
We verliezen steeds meer grondstoffen en voedsel
C
We verliezen steeds meer verschillende biologische producten
D
We verliezen, STEEDS, meer!

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de biocapaciteit?
A
Hoeveel voedsel en grondstoffen de aarde kan leveren
B
De hoeveelheid aan biologische producten
C
Hoeveel aarde er nodig is voor jouw energieverbruik
D
Hoeveel dieren, mensen en voedsel er is op de aarde.

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Planetary boundaries
Wat ga je doen: Bedenk hoe mensen 
de planetaire grenzen beïnvloeden 
bij minimaal 3 grenzen.






              

                                                                         
                                                                                              
                                                                                                Verlies biodiversiteit

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: ecologische voetafdruk meten
Hoeveel aardbollen hebben wij nodig voor jouw levenstijl?

Wat ga je doen: Doe de test
Klaar? Bedenk minimaal 5 oplossingen om je voetafdruk te verkleinen

Slide 23 - Diapositive

Stel vragen hierover aan de leerlingen. Hoe ziet de cultuur van Den Haag eruit? Of hoe ziet de cultuur op school eruit?
Actualiteit
Vul week 3 in je boekje in!

Jeugdjournaal
NOS journaal
NOS op 3

Slide 24 - Diapositive

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

     Afsluiting      Leerdoelen
Lesdoel:
- De leerlingen kunnen uitleggen wat planetary boundaries zijn
- De leerlingen kunnen uitleggen hoe menselijke activiteiten die grenzen beinvloeden
- De leerlingen kunnen hun ecologische voetafdruk meten
- De leerlingen kunnen uitleggen wat biocapaciteit is








Slide 25 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Exit ticket
Wat vond je interessant?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions