Klas 2MH 20232024 Thema C

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

THEMA C  

KUNST

Klas 2HV

Ga alvast in de LessonUp.

Zie code onderin het scherm.

• Je weet hoe een thema in elkaar zit.
• Je kunt een eigen definitie geven aan het begrip 'kunst'.
• Je maakt de introductie van Thema C

Lesdoelen

In deze les gaan we:

• Beginnen aan Thema C;
• kijken hoe zo'n thema in elkaar zit;
• in gesprek over het begrip kunst;
• vooruitblikken op de komende lessen.

Waaraan denk je bij het woord 'kunst'?

paragraaf 1: Wat is kunst

Je krijgt met je groepje een envelop met 25 kaartjes.

Maak twee groepen van de plaatjes.

Links leg je de plaatjes waarvan jullie vinden dat het kunst is.

Rechts leg je de plaatjes waarvan jullie vinden dat het geen kunst is. 

Welke nummers vinden jullie kunst?

Waarom vind je dit kunst?

Mening      =  wat je vindt.

Argument =  waarom je iets vindt.

                           signaalwoorden: want, omdat, immers, namelijk

Wat heb je geleerd?

Thema C Paragraaf 2  Aantekeningen maken

Paragraaf 2 Aantekeningen maken

We kijken de video-uitleg met theorie (blz 152)

We maken opdracht 1 t/m 6

apps.noordhoff.nl

Opdracht

Scan tekst 1, 2 en 3 (blz 153 t/m 155). 

Van wie zijn de kunstwerken hiernaast? 

Geef antwoord in de volgende sleepvraag.

Rembrandt van Rijn

Maurizio Cattelan

Street Art Frankey

Sietske van Zanten

Zijn kunstwerken worden  vaak gestolen.

directuer Museum LAM in Lisse

Frank de Ruwe

Opdracht 1 en 2 blz 152 en 153

Opdracht 1:

In tekst 1 (blz 153) zijn vijf woorden onderstreept.

Combineer de woorden met de juiste betekenis. 

Opdracht 2: 

Maak vraag 1 t/m 8

pseudoniem

relatief

beïnvloeden

interactie

domein

gebied/plek van iemand

iemand of iets proberen te veranderen

Nogal

verzonnen naam

relatie/communicatie

Opdracht 3 t/m 6

Werk in tweetallen.

Maak vraag 1 t/m 7 van opdracht 3 (blz 153 en 154).

Maak daarna opdracht 4, 5 en 6 (blz 154 - 156)

Nog meer leuke artikele lezen over kunstwerken?

Kies een artikel

• Vertel straks aan de klas wat je nog meer te weten bent gekomen over een kunstwerk.
• Welke moeilijke woorden heb je gevonden?

www.nu.nl

Paragraaf 4: Meningen beoordelen

apps.noordhoff.nl

Opdracht 1

Lees de vragen bij opdracht 1 (blz 161)

Bekijk daarna het filmpje van RTV Rijnmond. Maak aantekeningen tijdens het kijken.

Beantwoord daarna de vragen.

apps.noordhoff.nl

Opdracht 2 blz 161

Lees vraag 1 t/m 6 op blz 161. 

Bekijk daarna het fragment uit De Klas. 

Maak aantekeningen tijdens het kijken.

Opdracht 3 blz 1 (162maar dan anders) 

Doel: Oefenen met argumenten en luisteren naar elkaar.

Per rij krijg je een kunstwerk.

Werk in tweetallen. 

- Vinden jullie het kunstwerk wel of geen kunst?  

- Bedenk ten minste drie argumenten bij jullie mening. 

                Een argument legt een mening uit en begint met 'want' of 'omdat'.  

- Zorg ervoor dat de anderen je argumenten nog niet horen!

- Gebruik het artikel bij jouw kunstwerk voor meer informatie.

Dit kan je helpen bij het bedenken van goede argumenten:

Argumenten beginnen met 'want' of 'omdat' (of 'namelijk').

Argumenten zijn vaak:

voorbeelden (je eigen ervaring bijvoorbeeld)

feiten (iets met onderzoek, percentages, getallen)

oorzaken/gevolgen (wat is het gevolg van een stelling?)

emoties (welk gevoel roept iets op)

nut (waar is het goed voor?)

vergelijking (waar doen/vinden ze hetzelfde, bv in een ander land?)

autoriteit (wie heeft er verstand van en zegt het ook?)

Dit zijn de kunstwerken:

Argumenten uitwisselen

Per rij vertellen we om de beurt eerst onze mening en daarna het argument daarbij. 

Luister goed naar elkaar, zodat je geen argumenten herhaalt.

Als je herhaalt ben je af. Hoe vaak kunnen we de hele rij door?

De rij met de meeste nieuwe argumenten heeft gewonnen.

De andere rijen luisteren goed en steken hun hand op als ze een argument niet duidelijk genoeg vinden. 

Degenen die aan de beurt zijn, onderbouwen het dan beter (= leggen beter uit wat ze bedoelen.)

paragraaf 5: Discussiëren

paragraaf 6: Recensies lezen

apps.noordhoff.nl

opdrachten

Maak opdracht 1 t/m 4

Wie heeft nog een vraag over wat we vandaag hebben behandeld?