Slimme strategieën voor het beantwoorden van meerkeuzevragen tijdens een luistertoets

Slimme strategieën voor het beantwoorden van meerkeuzevragen tijdens een luistertoets

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je effectieve strategieën toepassen om meerkeuzevragen tijdens een luistertoets op niveau 3F in het Nederlands te beantwoorden.

Wat weet je al over het beantwoorden van meerkeuzevragen tijdens een luistertoets?

Strategie 1: Voorbereiding

Lees de vragen eerst door voordat je naar het luisterfragment luistert.

Strategie 2: Actief luisteren

Luister aandachtig naar het luisterfragment en probeer belangrijke informatie op te pikken.

Strategie 3: Eliminatie

Elimineer eerst de antwoordopties die duidelijk onjuist zijn.

Strategie 4: Contextuele aanwijzingen

Zoek naar contextuele aanwijzingen in het luisterfragment die kunnen helpen bij het beantwoorden van de vraag.

Strategie 5: Verifieer je antwoord

Controleer je antwoord door het nogmaals beluisteren van het relevante deel van het luisterfragment.

Voorbeeldvraag 1

Luister naar het fragment en kies het juiste antwoord: ...

Voorbeeldvraag 2

Luister naar het fragment en kies het juiste antwoord: ...

Oefenvraag 1

Luister naar het fragment en beantwoord de vraag: ...

Oefenvraag 2

Luister naar het fragment en beantwoord de vraag: ...

Oplossingen

Bespreek de juiste antwoorden en leg uit waarom ze correct zijn.

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste strategieën en benadruk het belang van oefenen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.