Kunst en Cultuur introductie

1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is CKV?
De afkorting CKV staat voor ‘Culturele en Kunstzinnige Vorming’. Het vak gaat over kunst en cultuur. We rekenen alles tot het vak CKV wat de krant, radio, televisie en internet de moeite waard vinden om als een vorm van kunst aan de orde te stellen… 
En dat is veel! Kunst en cultuur zijn van iedereen. 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunstdisciplines
Het vak CKV laat je kennismaken met verschillende kunstvormen. Een kunstvorm wordt ook wel een kunstdiscipline genoemd. Voorbeelden van kunstdisciplines zijn: beeldende kunst, fotografie & nieuwe media, film, muziek, theater, architectuur, dans en design. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk je aan bij
kunst en cultuur?

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunst
Wat is het belang van kunst?

Slide 5 - Diapositive

Kunst en cultuur komen voort uit de mens en zijn daarom in welke vorm dan ook een representatie van de mens. Het zet ons aan het denken, over onszelf en over de samenleving. Het draagt bij aan een beter sociaal milieu, betere omgangsvormen tussen mensen en beter begrip tussen culturen.
Wat valt er allemaal onder kunst?
Kunst is de bewuste creatie van iets moois of betekenisvols met behulp van vaardigheid en verbeelding. Het omvat een breed scala aan menselijke activiteiten, waaronder schilderen, tekenen, grafiek, beeldhouwen, moderne mediakunst, theater, dans, muziek en zang, fotografie, film, architectuur, literatuur en poëzie.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de functies van kunst?
Kunst leert ons te begrijpen hoe de gebeurtenissen in het verleden ons hebben gemaakt tot wat we vandaag de dag zijn.

 Kunst geeft het leven betekenis. In een wereld waarin alles een direct nut of een functie zou moeten hebben, missen wij zingeving. Kunst inspireert, geeft energie en leidt tot nieuwe ideeën.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

                                               Piet Mondriaan 

Slide 8 - Diapositive

We starten met de naam van de school ROC Mondriaan. Wie weet wie deze man was? En noem eens een kunstwerk van hem.

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Piet Mondriaan 
  • 1972-1944
  • Geboren in Amersfoort 
  • Overleden in New York 
  • Eén van de beroemdste NL  kunstenaars 
  • ROC Mondriaan verbind zijn naam al sinds het jaar                                        2000 aan Piet Mondriaan omdat hij vakkundig en innovatief was. Hij ontwikkelde zichzelf en was betrokken bij alles wat hij deed. Zo ziet ROC Mondriaan zijn studenten ook graag. "Ben jij de Mondriaan van morgen?" 
Tekst

Slide 10 - Diapositive

Ben jij de Mondriaan van morgen? Dit was een slogan op een wervingscampagne van ROC Mondriaan die meer dan 240 opleidingen onder zijn naam heeft. 
Maar de meeste studenten weten niet wie Piet Mondriaan was. Veel van zijn werken hangen in het Kunstmuseum in Den Haag. We gaan dit museum (als alles goed gaat) bezoeken.
De rol van kunst 
  • Kunst als politiek 
  • Kunst als gebruiksvoorwerpen
  • Vorm van uitdrukking van emotie
  • Kunst als protest 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunst en politiek
Kijk goed wat zien we hier?

Maak van dit tafereel een verhaal

Slide 12 - Diapositive

We zien hier het werk "De Vrijheid leidt het volk" (Frans: La Liberté guidant le peuple) is een schilderij van de Franse schilder Eugène Delacroix. Het verbeeldt de vrijheid als Marianne, het nationale symbool van Frankrijk, die de revolutionairen aanvoert bij de Julirevolutie van 1830. 
Dit is een van de bekendste en meest nagevolgde schilderijen in de geschiedenis van de Franse schilderkunst. Op het schilderij zie je de vrijheid: de vrouw met ontbloot bovenlijf (naaktheid als teken van de kwetsbaarheid — en dus moed — in contrast met het verschrikkelijke dat zich afspeelt). De vrouw draagt een muts die verwijst naar vrijheid. Rechts van haar ziet men een jongetje, verwijzend naar jeugd, dat onverschrokken twee pistolen vasthoudt. Dit schilderij toont aan dat de drie klassen (clerus, adel en burgerij) voor de revolutie waren, omdat naast de vrouw de drie standen aanwezig zijn. Alle standen verzetten zich dus tegen de gevestigde orde. De vlag die de vrouw vasthoudt is ook niet zomaar de Franse vlag. Het was de nieuwe vlag met drie kleuren die wijzen op liberté, égalité en fraternité. Het voorgaande symbool van Frankrijk was de Franse Lelie.
Kunst als gebruiksvoorwerp
Kijk goed wat zien we hier?

Worden deze gebruiksvoorwerpen interessanter?

Slide 13 - Diapositive

Een trap, een stoel, ontworpen om niet alleen funcioneel maar ook als kuntobject.

De towerbridge is gebouwd in 1884 en na herbouw in 1894. Heeft een lengte van 244 meter en een breedte van 76 meter. Het deel boven de brug (nu een glazen loopbrug) was bedoeld zodat voetgangers konden oversteken als de brug open was maar hier hingen alleen maar prostituees en dieven rond en is gesloten in 1900 tot 1982. 
Vorm van uitdrukking en emoties
Welk schilderij is dit?

Slide 14 - Diapositive

Het bekendste schilderij van Edvard Munch De Schreeuw uit 1883, is niet wat het lijkt. Iedereen die dacht dat de Noorse schilder zichzelf schreeuwend heeft afgebeeld op het zelfportret heeft het fout. Dat zeg het Brits Museum in aanloop naar een tentoonstelling. ,,De persoon op het doek hóórt iemand schreeuwen.’’ 

Het filmpje gaat over NFT's.

Slide 15 - Diapositive

Dit is een plaaje die Bansky heeft gemaakt in Corona tijd. De verpleegkundige werd de held.
Kunst als protest
Welke kunstenaar heeft deze werken gemaakt?

Slide 16 - Diapositive

Banksy maakt voornamelijk street art welke nogal controversieel is, het is de bedoeling dat men het gesprek aangaat. Zijn identiteit is niet bekend en zijn kunst "verschijnt" meestal de volgende dag en niemand heeft dan iets gezien.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

                                      KRITISCH DENKEN

Slide 18 - Diapositive

Zoals bij alles in het leven is het handig je kritisch te verhouden. Dit is een waardevolle skill die jouw verder helpt in het leven. Zo ook bij je mening te vormen tot wat je doet, kijkt en hoe je het leven ziet.
Ik ben kritisch

Slide 19 - Diapositive

Hebben jullie buiten de MacDonalds wel eens een verwachting van een product of dienst gehad wat enorm tegenviel?
Kritisch op jezelf 

Slide 20 - Diapositive

Door zaken te bevragen aan mensen die zaken anders zien dan jou kan je tot andere inzichten komen.
kritisch denken = vragen stellen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KRITISCH DENKEN
  • Wat is kritisch denken?

  • Kritisch denken is het proces om te komen tot een grondig oordeel. Dat oordeel is onderbouwd met betrouwbare informatie.

Slide 22 - Diapositive

*

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie was het meest kritisch?

Het eerste meisje

De jongen

Het tweede meisje

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het eerste meisje

Wat deed meisje 1 dat het andere meisje en de jongen NIET deden?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Lien

Hier een Tiktok van een gymdocent. Is dit kunst?

Wat zien we hier nu echt?
Laten we het nog eens bekijken, zien we nu iets anders?

Slide 27 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is voor jou kunst?
Ga naar een van je favoriete social media sites en zoek een foto/liedje/stukje uit, mag alles zijn.
Definieer waarom dit kunst is voor jou? 
Wees kritisch

+/- 5 minuten de tijd
Let op je moet het laten zien!
 

Slide 28 - Diapositive

Zoek een paar studenten uit die hun stukje kunst mogen laten zien. 
Wat is het precies? 
Waarom is dit volgens jou kunst?
Wat zien we nu echt?
Wees eens kritisch, wat zien we nu echt?







Wat zegt deze afbeelding?

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatschappijkritisch
Het werk van Banksy is maatschappijkritisch en vaak politiek getint. Zijn werk toont een duidelijk statement: tegen oorlog, kapitalisme, fascisme en autoriteit en over migratie, armoede en hypocrisie en voor vrijheid. Vaak is zijn werk ook humoristsch.

Figuren die veel terugkomen in zijn werk zijn ratten, politiemensen, apen, kinderen en leden van de Britse koninklijke familie. 


Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

In de haven van Dover heeft de Britse graffitikunstenaar Banksy een muurschildering aangebracht die is geïnspireerd op de brexit, het vertrek van het Verenigd Koninkrijk uit de Europese Unie.
Op de muurschildering verwijdert een arbeider een van de sterren in de vlag van de Europese Unie. De cirkel van twaalf gouden sterren staat voor de solidariteit en de harmonie tussen de volkeren van Europa
Girl with balloon
Enkele seconden nadat het werk 'Balloon Girl' voor ruim een miljoen euro op een veiling werd gekocht, werd het doek versnipperd door een ingebouwde shredder en tijdens het 'vernietigen' van het kunstwerk werd er een nieuw kunstwerk gecreëerd. 
Dit noemen we ook wel een 'live performance'.

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 36 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunst...
Een kunstwerk hoeft niet mooi of lelijk te zijn. Het kan ook een indruk achterlaten. 

Een indruk die je nog niet kunt verwoorden, maar die je wel bijblijft. 
maakt indruk

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Observatie
Kies een persoon op de foto
Wat kan deze persoon zien en voelen?
Wat zou deze persoon denken?
Wat zou belangrijk zijn voor deze persoon?

Slide 38 - Diapositive

Deze opdracht gaat om denkvaardigheden. Het leerdoel is om de student een perspectief te laten innemen door in de huid van een ander te kruipen. (verplaats je in een ander) empathie/een ander standpunt in te kunnen nemen.
+/-15 minuten.

Slide 39 - Vidéo

Schoonheid is gebaseerd op de tijd en de plek waar we opgroeien en leven. Wat hier als mooi beschouwd word is in China heel lelijk. 
Wees kritisch en schrijf op van elk van de 10 voorbeelden of je dit mooi of lelijk vindt.  Geef aan waarom je dit vindt.
Opdracht Periode 4
• Kies een kunstwerk en beschrijf wat het is en welke betekenis het zou kunnen hebben. Je bent volkomen vrij om welk kunstwerk dan ook te kiezen. Je geeft op voorhand aan wat voor ideeën je bij dit kunst werk hebt (minimaal 1/2 A4tje)
* Je zoekt vervolgens op wat het kunstwerk voorstelt, wie het heeft gemaakt en met welke bedoeling. Klopt dit met je voorstellingen van het voorgaande punt? (minimaal 1/2 A4tje)
* Kijk heel kritisch naar het kunstwerk en omschrijft waarom je dit kunstwerk je zo raakt, leuk of grappig vind  (minimaal 1/2 A4tje), dit mag gedetailleerd.
* Graag een plaatje erbij zetten zodat ik ook weet waar het over gaat.

Je mag van alles ook een filmpje maken maar niet langer dan 5 minuten, niet korter dan 2 minuten en je moet alle punten van hierboven behandelen.



Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alternatieve opdracht Periode 4
• Je maakt zelf een kunstwerk, dit mag echt van alles zijn als je maar goed uit kunt leggen waarom dit volgens jou kunst is.
* Waarom heb je dit gemaakt?
* Wat voor gevoel/emotie heb je bij dit kunstwerk?
* Wat wil je dat mensen in dit kunstwerk zien?
Minimaal 1,5 A4tje of een soort van vlog niet langer dan 5 minuten en niet minder dan 2 minuten.




Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci