Beroepsoriëntatie LW5 - Les 3

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

 Beroepsoriëntatie

Klas: 238B
Datum: 28 september 2023 

Programma deel 1 

1. AWR 

2. Terugblik op vorige week en eindopdracht

3. Lesdoelen deze week

4. Leeractiviteiten 

5. Theorie Geschiedenis MZ

6. Leeractiviteit 

7. Theorie Ontwikkelingspsychologie

8.  Afsluiting  

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Raadsel

Er zijn 2 mensen op het strand. Ze hebben hun spullen achter gelaten en wanneer ze terugkomen is alles weg. Ze besloten om niet de politie te bellen, maar gaan naar de strandmeester, omdat er geen geld of waarde in zat. De strandmeester ondervraagt 3 mensen. Kate zegt: Ik was aan het lezen, ik merkte er niks van. Hannah zegt: Ik was ver weg aan het volleyballen. Wie steelt er nou een tas zonder waarde er in?! Jimmy zegt: Ik was moe, ik ben in slaap gevallen.

                                                                                        Wie is de dief?

Oplossing raadsel

Hannah zegt: Ik was ver weg aan het volleyballen. Wie steelt er nou een tas zonder waarde er in?!

Hoe kan Hannah weten dat er niks van waarde in de tas zit?

Terugblikken

- Ontwikkelingspsychologie

- De ontwikkeling van de baby, dreumes, peuter, jong basisschoolkind etc. 

- De ontwikkelgebieden

Ontwikkelfasen

• Baby (0-1 jaar)
  
• Dreumes (1-2 jaar)
  
• Peuter (2-4 jaar)
  
• Jong basisschoolkind (4-8 jaar)
  
• Ouder basisschoolkind (8-12 jaar)
  
• Puber (12-16 jaar)
  
• Adolescent (16-21 jaar)
  
• Jongvolwassene (21-35 jaar)
  
• Midden volwassene (35-55 jaar)
  
• Laat volwassene (55-70 jaar)
  
• Oudere (70+ jaar)

Terugblik -> Beroepsoriëntatie eindopdracht 

Checklist: 

• Je geeft over de eindopdracht aan welke vorm (presentatie/vlog/ verslag) je kiest en met wie je samenwerkt. Ga dus deze komende twee weken goed de eindopdracht bekijken en stel vragen indien nodig. Let op! De reflectie schrijf je alleen.
• Pak pen en papier en noteer:

1. Deadline feedback op de eindopdracht = (20 oktober)
2. Deadline voor het inleveren van de eindopdracht = 10 november
3. Je levert deze opdracht in via teams. 

Zijn hier nog vragen over???? 

Lesdoelen 

1. Kun je de verschillende fasen benoemen in de ontwikkeling van de mens.

2. Kun je omschrijven hoe de normale ontwikkeling van een mensen eruit ziet op het gebied van cognitieve-, persoonlijkheids-, sociale-, emotionele en fysieke ontwikkeling. 

3. Kun je de geschiedenis van MZ  om schrijven.

Leeractiviteiten overzicht deze week 

Deze week werken we uit het boek: Mensen - Hoofdstuk 1 Ontwikkelingspsychologie

en het boek Professioneel Maatschappelijke Zorg - Hoofdstuk 1 Geschiedenis van MZ

Mogelijke leeractiviteiten die deze week centraal staan: 

• Leeractiviteit 17

• Leeractiviteit 18

• Leeractiviteit 19

• Leeractiviteit 20

Eindopdracht: Verder werken aan de eindopdracht. Check de rubric punten 5 en 6!

Opdracht over de Ontwikkelfasen en gebieden

(Leeractiviteit 9)

In een drietal/viertal ga je 30 minuten aan de slag met 1 van de ontwikkelfases. De fases vanaf het jonge basisschool kind tot ouderen worden verdeeld over de groepjes. Elk groepje maak 1 mindmap over 1 van de ontwikkelingsfase.

In het boek Mensen - Thema 1 - zoek je jouw ontwikkelfasen op en leg je minimaal de ontwikkelgebieden (cognitieve ontwikkeling, persoonlijkheidsontwikkeling, sociale ontwikkeling, emotionele ontwikkeling en fysieke ontwikkeling) en de dik gedrukte woorden in de tekst van de ontwikkelingsfase uit! 

Zorg dat iedereen de mindmap kan uitleggen aan de medestudenten. Jullie worden de expert in 1 van de ontwikkelfase! De mindmap wordt aan de klas gepresenteerd!

Presenteren Leeractiviteit 9

Elk groepje presenteert in 5 minuten zijn mindmap!

Afspraken:

Als je presenteer sta je met je groepje voor de klas.

Iedereen is stil als de ander aan het presenteren is.

We ondersteunen elkaar hierin!

Deel 2

4 lesuren (3x 45 min)

Deel 2: 90 minuten

Programma deel 2 

1. AWR 

2. Raadsel

3. Terugblik deel 1

4. Lesdoelen deze week

5. Geschiedenis MZ 

6. Aan de slag

7. Theorie Geschiedenis van MZ

8. Ruimte om te werken aan de eindopdracht

9.  Afsluiting - lesdoelen check 

4x 45 min = 3 klokuren 

1. AWR  (start 10 min) 

2. Terugblik op vorige week (15-20 min) 
3. Terugblik-+ herhaling eindopdracht beroepsoriëntatie /vragen (10-15 min) 
3. Lesdoelen deze week versus deel 1 (5 min)  = totaal 45 min 

4. Leeractiviteiten- thema's centraal (5 min)

5. Korte theorie (begrippen + kwetsbaarheid) (15 min) 

6. Leeractiviteit (60 min) 
Nabespreken leeractiviteit -10 min 
Totaal - 90

8. Korte theorie begrippen (15 min)
9. Vragenrondje (10 min) 

9. Afsluiting (lesdoelen check) - 20 min 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Raadsel

Het leeft in de winter, gaat dood in de zomer en groeit van boven naar beneden?

Een ijspegel     :-)

Lesdoelen deze week 

Aan het einde van deze les week: 

1. Kun je de verschillende fasen benoemen in de ontwikkeling van de mens.

2. Kun je omschrijven hoe de normale ontwikkeling van mensen eruit ziet op het gebied van cognitieve-, persoonlijkheids-, sociale-, emotionele en fysieke ontwikkeling. 

3. Kun je de geschiedenis van MZ  omschrijven.

Eerste feedback moment van het eindproduct is..

1. 6 oktober
2. 20 oktober
3. 3 november
4. 10 november

Rubric 

Aan de slag

Het is goed om te weten hoe de Maatschappelijke Zorg is ontstaan, zo krijg je meer inzicht in waarom de ondersteuning van de cliënten nu zo is ingericht.

Maak in een groepje van 4 een tijdslijn van de geschiedenis van MZ.

Gebruik hiervoor het boek Professional Maatschappelijke Zorg - Hoofdstuk 1

Schrijf bij elke periode de belangrijkste gebeurtenissen volgens jullie!

Theoretische gedeelte

Geef bij elke periode een ander groepje het woord en laat hen vertellen wat ze hebben genoteerd en behandel aan de hand daarvan de theorie op de volgende slides!

Geschiedenis van MZ

Boek: Professional Maatschappelijke Zorg - Thema 1

1. Middeleeuwen: jaar 500 - 1500

Het sociaal werk is begonnen bij de armenzorg in de middeleeuwen. Mensen die hulp nodig hadden werden ‘armen’ genoemd. Dit waren ouderen, gehandicapten, weduwen, wezen, bedelaars en mensen met een psychische stoornis. Ze kregen hulp van familie, buren, de kerk en voorbijgangers. De armen uit de middeleeuwen kun je vergelijken met de mensen die tegenwoordig problemen hebben met relaties, financiën, gezondheid en werk.

Geschiedenis van MZ

2. Verlichting: jaar 1500 - 1800

• Groei steden -> armoedeprobleem werd groter 

• Heropvoeden

• De Maatschappij van Weldadigheid

• Moral treatment

3.  Industrialisatie: jaar 1800 - 1900

• De sociale quaestie -> 60% van de bevolking leefde in armoede 

• Opvoeden van idioten (verstandelijke beperking) 

• De Krankzinnigenwet -> psychische stoornis/ verstandelijke beperking 

Geschiedenis van MZ

4. Wereldoorlogen: jaar 1900 - 1950

• Woningwerk -> opleiding voor vrouwen 

• De Kinderwetten

5. 1950 - 2005: Groei verzorgingsstaat

• Ontstaan verzorgingsstaat

• Partijen verzorgingsstaat

• Invoer eerste beroepscode

• Affaire Dennendal

Geschiedenis van MZ

6.  Eigen kracht en zelfregie: jaar 2005 tot nu

• WMO -> wet maatschappelijke ondersteuning 
• Eigen kracht
• Decentralisatie
• Participatiewet (video volgende slide)
• Transitie jeugdzorg
• Wijkteams

Tijd over: Eindopdracht

Je kunt nu verder werken aan de eindopdracht!

Lesdoelen check

Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht!  

Nog vragen?