Extended reality en het onderwijs
10 mei 2022
https://richardvanhooijdonk.com/keynote/de-toekomst-van-het-onderwijs/
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
Communication & multimedia designHBOStudiejaar 3
Cette leçon contient 40 diapositives, avec diapositives de texte et 10 vidéos.
Éléments de cette leçon
10 mei 2022
https://richardvanhooijdonk.com/keynote/de-toekomst-van-het-onderwijs/
Slide 1 - Diapositive
Toekomst van onderwijs
Slide 2 - Diapositive
Toekomst van onderwijs
De nieuwe generaties komen terecht in de meest geavanceerde wereld ooit,
waar alles steeds meer gedigitaliseerd is.
Het is dan ook belangrijk dat scholen hen goed voorbereiden op de toekomst.
We gaan het onderwijs radicaal veranderen.
In de wereld van morgen hebben we nieuwe skills nodig.
Daarbij gaat het niet alleen over technologie, maar juist ook de zachte skills.
Digitale leerroutes leveren onderwijs op maat en
kunstmatige intelligentie ondersteunt docent en leerling.
De school van morgen is een laboratorium. Offline en online.
Een combinatie van samen leren en experimenteren.
Doe jij al mee?
Slide 3 - Diapositive
Vaardigheden van de toekomst
samenwerkingsvermogen
kritisch denken
creativiteit verbeteren
Slide 4 - Diapositive
Vaardigheden van de toekomst
Scholen moeten hun leerlingen voorbereiden op de arbeidsmarkt van de 21ste eeuw en
ervoor zorgen dat ze in de toekomstige beroepsbevolking relevant blijven.
Om goed te kunnen functioneren in een technologierijke samenleving,
moeten leerlingen STEM-vaardigheden verwerven
en hun samenwerkingsvermogen, kritisch denken en creativiteit verbeteren.
Het doel is dat leerlingen innovatieve probleemoplossers en makers worden.
Slide 5 - Diapositive
Slimme
technologie
Slide 6 - Diapositive
Slimme technologie
Technologie speelt een belangrijke rol in het onderwijs en
helpt leerlingen zich voor te bereiden op hun toekomstige werk.
KI-apps en -platforms personaliseren het leerproces en
robotica kan de toegang tot onderwijs verbreden en
biedt zieke leerlingen de mogelijkheid om op afstand lessen te volgen.
Door AR en VR kunnen leerlingen lessen beter visualiseren en
complexe informatie beter absorberen.
Slide 7 - Diapositive
De school van toekomst
zelfgestuurd leren
actief groepswerk
rijk aan technologie
experimenteren
nieuwe leertechnologieën en -materialen
Slide 8 - Diapositive
De school van toekomst
De leeromgevingen van de toekomst worden steeds meer
‘informal learning spaces’ – flexibel ingericht,
rijk aan technologie met veel ruimte voor experimenteren,
zelfgestuurd leren en actief groepswerk.
Hier gaan leerlingen samenwerkend en reflectief
aan de slag met nieuwe leertechnologieën en -materialen, zoals
wearables, gaming- en telepresence-technologie en 3D printers
om prototypes te ontwikkelen.
Slide 9 - Diapositive
Innovatieve onderwijsmethoden
Slide 10 - Diapositive
Innovatieve onderwijsmethoden
Een van de grootste uitdagingen is
hoe we leerlingen die opgroeien met slimme apparaten het best kunnen bereiken.
Ze hebben een korte aandachtsspanne en
docenten moeten zorgen dat hun lesmethoden beter bij deze generatie aansluiten.
De one-size-fits-all-benadering moet overboord.
Er moeten nieuwe lesmethoden ontwikkeld worden
zodat docenten aan de behoeften van hun leerlingen tegemoet kunnen komen.
Slide 11 - Diapositive
De docent van de toekomst heeft
nieuwe onderwijsvaardigheden
Slide 12 - Diapositive
De docent van de toekomst heeft nieuwe onderwijsvaardigheden
De docent van de toekomst is wendbaar,
heeft creërend vermogen zodat hij of zij zelf kan vernieuwen,
en activeert de onderzoekende vaardigheden van de leerling.
De docent van de toekomst stelt – samen met bedrijven –
een dynamisch curriculum samen
waarin innovatief denken en digitale vaardigheden centraal staan.
Zo kunnen we voor deze generatie leerlingen en studenten ‘een leven lang leren’ realiseren.
Slide 13 - Diapositive
Ethiek
Slide 14 - Diapositive
Ethiek
De mens is niet meer los te denken van technologie en
het is dan ook belangrijk dat we oog blijven houden
voor de morele kant van technologische ontwikkelingen.
Dat we filosoferen over de implicaties op de wereld van morgen en
dat we technologie ethisch gaan begeleiden.
We moeten onze grenzen bepalen
en zeggenschap hebben over hoe mens en machine met elkaar gaan samenwerken.
Slide 15 - Diapositive
De toekomst van de hologram-technologie
zet elke sector op zijn kop
De huidige hologrammen zijn
een moderne versie van de optische illusie ‘Pepper’s Ghost’,
een 150-jaar oude technologie
waarmee een 2D-afbeelding
op een doorzichtige glazen of kunststof plaat wordt geprojecteerd.
Slide 16 - Diapositive
De toekomst van de hologramtechnologie
zet elke sector op zijn kop
De huidige hologrammen zijn in principe
een moderne versie van de optische illusie ‘Pepper’s Ghost’,
een 150-jaar oude technologie
waarmee men een 2D-afbeelding
op een doorzichtige glazen of kunststof plaat projecteert.
Slide 17 - Diapositive
Hologram komt uit de telefoon
Slide 18 - Diapositive
Hologram komt uit de telefoon
Slide 19 - Diapositive
Hologram komt uit de telefoon
Dankzij nieuwe hologramtechniek
komen gesprekspartners straks uit je telefoon.
De mogelijkheid om de telefoon te buigen is meer dan alleen een noviteit.
Wanneer je het scherm buigt, lijkt het erop dat de beller eruit omhoog komt.
Je kunt elkaar zelfs aankijken en om elkaar heen kijken.
Ook maakt de flexibiliteit van het scherm het mogelijk om objecten te bewegen
b.v. als je 3D-model wilt aanpassen voordat je het print.
Slide 20 - Diapositive
HoloFlex
De HoloFlex stelt gebruikers in staat om 3D-beelden en –filmpjes,
zonder headset te hoeven gebruiken, vanuit elke hoek te kunnen bewonderen.
De telefoon is bedekt met tienduizenden minuscule lensjes.
Als je de kijkhoek verandert,
ontstaat er door de rondingen in deze lensjes een dispersie van het licht.
Hierdoor zie je een stereoscopisch beeld dat
als een soort hologram uit je scherm omhoog komt.
Met deze nieuwe technologie krijgt
het bekijken van foto’s of het spelen van games letterlijk een hele nieuwe dimensie.
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Vidéo
Hologrammen aanraken en horen
Een team van onderzoekers creëerde een systeem van hologrammen die je kunt aanraken en waar je mee kunt interacteren.
Een hologram van een geel balletje kan bijvoorbeeld ‘aanvoelen’ waar je hand is en er vervolgens vanaf stuiteren.
Dit type fysieke interactie wordt mogelijk gemaakt door lasers, lenzen, spiegels en slim programmeerwerk.
Het aanraken van de hologrammen voelde volgens deelnemers als een soort statische elektriciteit of schuurpapier.
Natuurlijk staat de technologie nog in de kinderschoenen en is er nog een lange weg te gaan.
Het is de bedoeling dat de wetenschappers er uiteindelijk in slagen
om grotere hologrammen van verschillende vormen te creëren.
Als ze dat voor elkaar krijgen kunnen we in de toekomst bijvoorbeeld op een holografische safari en de dieren zelfs aanraken.
Andere mogelijkheden zijn interactieve menukaarten in je favoriete restaurant of
de taken op een to-do-list die boven je bureau zweeft afvinken.
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Vidéo
Slide 25 - Vidéo
Aandacht voor XR in onderwijs?
Slide 26 - Diapositive
Aandacht voor XR in onderwijs?
Dat wordt jullie taak!
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Vidéo
Virtual reality en 360 graden
Een virtuele (schijn)werkelijkheid.
Een VR-omgeving kun je via de computer, mobiele telefoon, tablet, VR-bril enz bekijken.
Deze omgeving beleef je (meestal) met meerdere zintuigen zoals
zien, horen en voelen.
(muisklik of aanraking op touchscreen).
Slide 29 - Diapositive
Virtual reality en 360 graden
Naast VR bestaan er 360º video’s, deze twee gaan vaak hand in hand.
Met 360° video kan je het beeld ‘beetpakken’ en 360° draaien, je kan dus helemaal om je heen kijken.
Deze video’s zijn te bekijken op de computer, mobiele telefoon of met een VR bril.
Het verschil tussen VR en 360º video’s is dat je in de 360º video’s geen interactie met de omgeving aan kunt gaan,
je kan ze alleen afspelen, pauzeren en terugspoelen.
Of elementen toevoegen.
Slide 30 - Diapositive
360 video en foto in de les
Round.Me: zelf Google Streetview nadoen. Foto’s kunnen voorzien worden van ‘markers’, waardoor je van de ene foto naar de andere foto kunt ‘lopen’. De school of de omgeving kan zo in kaart gebracht worden.
360 videos maken
Lesobservaties: Door een 360 graden camera te gebruiken kun je letterlijk alles terugzien uit de les. Zowel de manier van instructie als de reactie van de leerlingen worden gefilmd. Je kunt je natuurlijk afvragen of dat nodig is, maar het is in ieder geval erg interessant om mee te experimenteren.
360 graden zoek-plaatjes: Nu al een hit bij leerlingen die er mee werken is het bewerken van foto’s en er allerlei ‘eastereggs’ in verbergen. Doordat je de foto nooit in 1 keer helemaal kunt zien leent het zich uitstekend voor dit soort spelletjes.
Slide 31 - Diapositive
Metaverse
Slide 32 - Diapositive
Slide 33 - Vidéo
Slide 34 - Vidéo
Slide 35 - Vidéo
Slide 36 - Vidéo
Slide 37 - Vidéo
VR en 360 graden
10.00 - 10.30 uur: opdracht 1:
360 graden video: maak een interactieve tour in Thinglink (thinglink.com)
10.30 - 12.00 uur: opdracht 2:
360 graden foto: Co-spaces: vertel een interactief verhaal
https://www.skillsdojo.nl/interactief-verhaal/ --> (8YWXK)
Slide 38 - Diapositive
www.skillsdojo.nl
