Afstandsleren week 8 (1d/1e)

Afstandsleren Geschiedenis,
week 8


Bekijk eerst de videoles, daarna kun je van start met deze Lesson-Up!
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Afstandsleren Geschiedenis,
week 8


Bekijk eerst de videoles, daarna kun je van start met deze Lesson-Up!

Slide 1 - Diapositive

Afstandsleren Geschiedenis,
week 8
  • Dit is een herhalingsles, we gaan herhalen wat we hebben geleerd.
  • Er worden 3 verschillende opdrachten aangeboden, je kiest er zelf 2 om te doen. Geef dit aan in de volgende dia en mail (of upload) na afloop de resultaten.
  • Het lesdoel: Aan het eind van de les heb je geoefend met de tot nu toe geleerde stof.

Slide 2 - Diapositive

Welke 2 opdrachten ga je deze week maken (3 mag uiteraard;))?
Mail (of upload) de antwoorden!!
A
Ik schrijf het (film)script (mail)
B
Ik maak de tekening over het hofstelsel (upload of mail)
C
Ik los het mysterie op (mail)

Slide 3 - Quiz

Opdracht 1:
Een beroemde regisseur uit Hollywood wil een film maken over een belangrijke bron die hij gevonden heeft. Hij is op zoek naar een schrijver die het script voor zijn film maakt. Hij vraagt jou een voorstel te maken. Dat filmscript hoeft nog niet tot in de kleinste details te worden uitgeschreven, maar de grote verhaallijn, de karakters en de setting moeten helder zijn.

Wat voor script schrijf jij? Een bloedstollend verhaal? Een komedie? Of stop je er vooral een flinke portie romantiek in?

Slide 4 - Diapositive

Wat wordt er van je verwacht?
  •  Het verhaal in het kort.
  • De gekozen bron.
  •  Een korte beschrijving van de hoofdpersonen (hoe heten ze en wat is hun rol in het verhaal?)
  • De plaatsen waar het verhaal zich afspeelt.
  • Geef aan of je een actiefilm, een komedie of een romantische film wil maken; maak duidelijk  
       waarom dat past bij jouw bron.
  • Zorg ervoor dat al die informatie op elkaar aansluit.
  • Je script is minimaal 150 woorden lang.

Slide 5 - Diapositive

Welke bronnen kun je kiezen?
Bron 1. Horige boeren zijn aan het werk voor de heer.
Bron 2. Het hofstelsel

Slide 6 - Diapositive

Welke bronnen kun je kiezen?
Bron 3. De val van Rome
Bron 4. Karel de Grote.

Slide 7 - Diapositive

Typ hier je verhaal/script. Mocht dit qua ruimte (minimaal 150 woorden) niet passen, dan mij je tekst mailen.

Slide 8 - Question ouverte

Opdracht 2: Het hofstelsel
Maak een (nette) tekening van een hofstelsel. Schrijf bij de verschillende gebouwen en gebieden de namen die bij deze gebouwen horen. Maak daarnaast een begrippenlijst, waarin je uitlegt wat de functies van de verschillende gebouwen en gebieden zijn.

Slide 9 - Diapositive

Upload hier (heeft mijn voorkeur) je tekening, anders mij mailen. Houd je aan de opdracht!

Slide 10 - Question ouverte

Opdracht 3: Los het mysterie op
In de tijd van de Middeleeuwen was het niet meer dan normaal om pacht in te leveren in ruil voor de veiligheid van de Heer. Dit gebeurde dan ook iedere week. Dit was in de week van 3 september 750 dan ook niet anders bij heer Karel.  De horige en vrije boeren komen één voor één om hun graan in te leveren. Heer Karel is tevreden. Door het verhogen van de pacht heeft hij nu nog meer graan om te gebruiken. Maar of dat bij de boeren zo goed valt, is nog maar de vraag.....

Slide 11 - Diapositive

De volgende dag doorloopt heer Karel nogmaals zijn winst. Hij telt alle zakken. Hij komt tot 20. Verbaasd telt hij nog een keer. 1,2.... 20. Het zijn er echt maar 20. Gisteren had hij er nog 23! Er is een dief op het domein! Heer Karel is woedend. Hij laat dit niet zomaar aan zich voorbij gaan. 

Lukt het jou om te ontmaskeren wie de dief is?

Slide 12 - Diapositive

Hoe werkt het?
Wat ga je doen: Je lost een diefstal uit de
middeleeuwen op.
Hoe ga je het doen: Je onderzoekt losse informatiekaartjes
en op basis daarvan ontmasker je de dief.
Waarom doe je dit: Je leert een oplossing te vinden door middel van je eigen kennis en vaardigheden.
Belangrijk! Onderbouw je antwoord. Er zijn namelijk meerdere antwoorden goed, als je het maar onderbouwd!

Slide 13 - Diapositive

Wat moet je aan het eind weten?
Wie heeft het graan gestolen?
Welke bronnen bewijzen je antwoord?
Wat was de reden voor het stelen van het graan?
Welke strookjes bewijzen je antwoord?

De volgende 4 slides bevatten bronnen. Succes!

Slide 14 - Diapositive

Als vrije boer moeten we meer
pacht inleveren bij de graaf dan de
horige boeren, maar we hoeven
geen herendiensten te verrichten
voor de graaf.
- Vrije boer Dirk
Bron 1
Als Domeinheer zorg ik ervoor dat de horige en vrije boeren beschermd worden. In ruil daarvoor krijg ik pacht, de vrijheid van de horige boeren en doen de horigen herendiensten voor mij.
- Heer Karel
Bron 2
Het wordt steeds lastiger om mezelf te onderhouden als horige boer. Vooral nu Heer Karel opnieuw de pacht heeft verhoogd. Ik ben mijn vrijheid al kwijt, en nu ook steeds meer voedsel.
- Horige boer Frederik
Bron 3.
Wij wonen en werken op het hoeveland van de heer. Wat we daar oogsten, leveren we voor een groot deel in aan de heer. De rest mogen we voor onszelf bewaren.

- Vrije boer Dirk
Bron 4.

Slide 15 - Question de remorquage

Als rentmeester houd ik bij wie de
pacht inlevert en wie dat niet doet.
Daarnaast beheer ik het hoeveland
van graaf Egibald als hij afwezig is.

- Rentmeester Frans
Bron 5
Dat de vrije boeren worden beroofd is
hun eigen schuld. Dan moeten ze maar
bescherming aan mij vragen. Daarvoor
moeten ze wel wat voor terug doen.

Heer Karel
Bron 6
Heer Karel is streng
De verhoging naar drie zakken graan per maand is veel te veel voor de boeren, ik vind het zielig. Laats is boer Dirk zelfs
bestolen!  
- Rentmeester Frans
Bron 8
Ik ben laatst beroofd van mijn graan en
kippen. Nu moet ik helemaal opnieuw
beginnen met oogsten, ik heb veel
verloren. Het is erg moeilijk om mijn
pacht af te betalen.

- Vrije boer Dirk
Bron 7

Slide 16 - Question de remorquage

Ik heb een mooi groot herenhuis op het
vroonland. Maar ik wil meer, daarom heb ik de pacht verhoogd!
- Heer Karel
Bron 9
Soms begraven we wat extra graan bij
de boom achter ons huis, anders
hebben we niet genoeg eten voor onze
twaalf kinderen. Als de graaf hier
achter komt zullen wij verbannen
worden.
- Vrouw van boer Frederik; boerin Hetty
Bron 10
Voor het bakken van brood heb ik graan nodig. Nu de pacht is verhoogd houden we bijna geen graan over om brood te bakken.
- Vrouw van boer Frederik: boerin Hetty
Bron 12
Op mijn vroonland heb ik een
molen, een brouwerij, een spinnerij
en een opslagplaats. Daar moeten
de horigen de herendiensten
verrichten. Ze krijgen hier niet voor
betaald.
- Heer Karel
Bron 11

Slide 17 - Question de remorquage

Wij leven in een
landbouwsamenleving. Dat
betekent dat er veel mensen
werken op het platteland. Ik heb
nog nooit een stad gezien.
- Horige boer Frederik.
Bron 13
Om gebruik te maken van de molen
van de graaf, moeten we meer
belasting betalen. Wij mogen niet zelf
graan maken of brood bakken, dus zijn
we genoodzaakt de molen van de graaf
te gebruiken.
- Vrije boer Dirk
Bron 14
Ik heb de laatste paar weken geen boetes uit mogen delen. Dit merk ik direct bij mijn eigen voorraad. Deze diefstal komt mij wel aardig goed uit.
- Rentmeester Frans
Bron 15
Eigenlijk is het leven op een
domein net als een klein dorpje.
We produceren onze eigen
producten voor de hele
gemeenschap. We leven
zelfvoorzienend; autarkisch.
- Heer Karel
Bron 14

Slide 18 - Question de remorquage

Wat moet je nu weten?
  • Wie heeft het graan gestolen?
  • Welke bronnen bewijzen je antwoord?
  • Wat was de reden voor het stelen van het graan?
  • Welke strookjes bewijzen je antwoord?


Slide 19 - Diapositive



Wie heeft het graan gestolen?
Welke bronnen bewijzen je antwoord?
Wat was de reden voor het stelen van het graan?
Welke strookjes bewijzen je antwoord?
Beantwoord deze vragen (uitgebreid!) in deze dia..

Slide 20 - Question ouverte

Wat vond je van de werkvormen die je hebt gemaakt, heb je tips en tops?

Slide 21 - Question ouverte

Heb je nog vragen en/of opmerkingen?

Slide 22 - Question ouverte