5.3: Machtige heren, halfvrije boeren

5.3: Machtige heren, halfvrije boeren
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 1

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

5.3: Machtige heren, halfvrije boeren

Slide 1 - Diapositive

Deze les:
  • Afronden 5.2
  • Start 5.3: Machtige heren, halfvrije boeren.
  • Uitleg hofstelsel
  • Oplossen van: Het mysterie van het gestolen graan.

Slide 2 - Diapositive

Aan het einde van deze les:
... Kun je uitleggen hoe een leenman zijn gebied bestuurde.
... Kun je uitleggen hoe het hofstelsel werkt
... Kun je uitleggen wat de begrippen: horigen, domein, hof, rentmeester en herendiensten betekenen.
... Ben je in staat om informatie te verzamelen en een conclusie te geven.

Slide 3 - Diapositive

Bespreken opdrachten

Slide 4 - Diapositive

Het is bijzonder dat een monnik een liefdesgedicht schreef. Leg uit waarom.

Slide 5 - Question ouverte

Stel, je onderzoekt de vraag: Hoe ontwikkeld was de cultuur in West-Europa tussen 500 en 1000? Zijn bronnen 22 en 23 dan bruikbaar? Leg je antwoord uit.

Slide 6 - Question ouverte

Stel, je onderzoekt de vraag: Hoe ontwikkeld was de cultuur in West-Europa tussen 500 en 1000? Zijn bronnen 22 en 23 dan bruikbaar? Leg je antwoord uit.

Slide 7 - Question ouverte

5.3: Machtige heren, halfvrije boeren.
In deze paragraaf:
  • leer je waardoor boeren in de landbouwsamenleving halfvrij waren.
  • leer je hoe de landbouw was georganiseerd.
  • leer je welke sociale verhoudingen er waren.
  • leer je welke handel er was.
Kenmerkend aspect: hofstelsel en horigheid

Slide 8 - Diapositive

Het domein:
Een domein: dorp met landbouwgrond dat bewerkt word volgens het hofstelsel. 

Het gebied is van een edelman of een klooster


Slide 9 - Diapositive

Het hof:
belangrijk gebouw op het domein, hierin woonde de eigenaar of de rentmeester degene die het domein voor de eigenaar beheerde.

Slide 10 - Diapositive

Het hofstelsel:
De grond op het domein werd verdeeld in 2 stukken
een deel akkers van de heer (leenman) het andere deel 'eigen' akkkers van horige boeren.

Slide 11 - Diapositive

Om op het land te mogen wonen moeten horigen.....

1. pacht betalen --> deel van de oogst 
2. herendiensten doen --> vast aantal dagen werken voor de heer. Bijv. werken op de akkers van de heer, hekken maken, sloot graven enz.

Slide 12 - Diapositive

In ruil hiervoor....
1. een stukje grond om op te wonen.
2. bescherming tegen rovers of oorlog.

Slide 13 - Diapositive

Een horige:
hoort bij het domein, is gebonden aan de grond van de heer. Verkoopt de heer de grond of geeft hij dit weg dan horen de horigen daar ook bij.

Een horige mag niet:
- zonder toestemming het domein verlaten.
- trouwen zonder toestemming van de heer.

Slide 14 - Diapositive

Hoe werd je horige?
- afstammelingen van slaven uit de Romeinse tijd die een eigen lapje grond hadden gekregen om te bewerken.
- afstammelingen van vrije boeren die hun grond aan een klooster of edelman hadden gegeven in ruil voor voedsel na mislukte oogsten of in ruil voor bescherming.

Slide 15 - Diapositive

het hofstelsel

Slide 16 - Diapositive

Het mysterie van het gestolen graan....
Deel 1: Oplossen van de diefstal.  
1. Wie heeft het graan gestolen? 
Welke kaartjes uit quizlet bewijzen je mening?  
  • Wat was de reden voor het stelen van de graan?  
  • Welke kaartjes in quizlet bewijzen je antwoord?

  • Je maakt deze opdrachten in LessonUp  
  • Slide 17 - Diapositive

    Slide 18 - Lien

    Waarom zou Vrije boer Dirk het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 19 - Question ouverte

    Waarom zou Graaf Egibald het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 20 - Question ouverte

    Waarom zou Horige boer Frederik het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 21 - Question ouverte

    Waarom zou Rentmeester Frans het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 22 - Question ouverte

    Waarom zou Boerin Elisa het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 23 - Question ouverte

    Waarom zou Boerin Hetty het graan hebben gestolen? Wat is zijn motief?

    Slide 24 - Question ouverte

    Conclusie: Wie heeft volgens jou het graan gestolen? Wat is het motief voor de diefstal? Welke bewijzen heb je gevonden?

    Slide 25 - Question ouverte

    Het mysterie van het gestolen graan....
    Deel 2: Kennis over het hofstelsel
    1. geef in je eigen woorden de betekenis van de begrippen
    2. vul de schema's in en beantwoord de rest van de vragen.

    Slide 26 - Diapositive

    Wat zijn de verschillen tussen een vrije boer en een horige boer?

    Slide 27 - Question ouverte

    Wat zijn de overeenkomsten tussen een horige boer en een vrije boer.

    Slide 28 - Question ouverte

    Wat is een voordeel van het zijn van horige boer ten opzichte van het zijn van vrije boer?

    Slide 29 - Question ouverte

    Wat is een nadeel van het zijn van horige boer ten opzichte van het zijn van vrije boer?

    Slide 30 - Question ouverte