Les 9 luistervaardigheid CVRM lezen en luisteren
1 / 14
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Deze slide introduceert het doel van de les.
Wat weet je al over het trainen van je luistervaardigheid?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Deze slide legt uit waarom luistervaardigheid belangrijk is.
Slide 5 - Diapositive
Deze slide geeft tips voor het verbeteren van luistervaardigheid.
Slide 6 - Diapositive
Deze slide introduceert een interactief element, waarbij studenten luistervaardigheidsoefeningen kunnen doen.
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarop moet je letten bij het begrijpen van een gesprek?
A
Alleen de woorden die worden gezegd.
B
De context van het gesprek en non-verbale communicatie.
C
Hoe snel de spreker praat.
D
Je eigen mening over het onderwerp.
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat kan je doen als je een woord niet begrijpt bij luistervaardigheid?
A
Vermijd het gebruik van moeilijke woorden.
B
Beluister de context..
C
Gewoon negeren
D
Zoek het op in het woordenboek.
Slide 10 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Deze slide vat de belangrijkste punten van de les samen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
