Closereading - gigagroen

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 4,5

Sessie 1 - weten wat de kern is

Wat zegt de tekst? 

Wat heb je nodig?

• schrijfpotlood

• licht kleurpotlood

• wisbordje + stift + doekje

Afspraken: 

• Je wijst met je vinger mee.

• We zetten een rondje om                                                                             de moeilijke woorden (samen met juf)

Doel van de les: 

Aan het eind van de les kunnen we de volgende vragen beantwoorden:

1.  wat voor soort tekst is het? En hoe weet je dat?
2.  wat gebeurt er in het verhaal, in het begin, in het midden en aan het eind? 
3. wie is de hoofdpersoon in de tekst? 
4. Wat is een passende titel voor deze tekst? 

wie?

wat? 

waar? 

Over wie gaat deze tekst?
En in welke regel staat dat?

Wat gebeurt er in de tekst?
En in welke regel staat dat?

Waar speelt het verhaal zich af?
En in welke regel staat dat?

Wat voor soort tekst is dit? 

• verhaal
• gedicht
  
• informatieve tekst
  
• liedje
• recept

Als je het verhaal zou moeten navertellen, wat is dan belangrijk om in ieder geval te vertellen? 

vertel het verhaal na: wat gebeurt er in het begin, in het midden en aan het eind? 

Wat vind jij een passende titel voor deze tekst?

Terug naar het doel van de les! 

• Kunnen we de vragen beantwoorden? 

Hoe vond je deze tekst?

😒🙁😐🙂😃

Sessie 2: meer informatie krijgen

Hoe wordt het in de tekst gezegd? 

* woorden

* belangrijke details

* opbouw 

Wat heb je nodig?

• schrijfpotlood

• licht kleurpotlood

• wisbordje + stift + doekje

Afspraken: 

• Je wijst met je vinger mee.

• We zetten een rondje om                                                                             de moeilijke woorden (samen met juf)

Doel van de les: 

Aan het eind van de les kunnen we de volgende vragen beantwoorden:

1.  We weten welke woorden er op elkaar rijmen
2.  Waarom is Stoffel een probleemgeval? 
3.  Waarom is Stoffel wel /niet een held op sokken ?  

zoek zoveel mogelijk woorden uit de tekst die op elkaar rijmen.

Moeder is erg met Stoffel begaan (regel 10). Wat wordt volgens jullie bedoeld met begaan?

De schrijver heeft het over een held op sokken (laatste regel). Wat is een held op sokken?

1. een lafaard; iemand die er zo snel mogelijk vandoor gaat,
2. een stripfiguur; die graag op sokken loopt
3. een held; iemand die iets dappers doet

Is Stoffel echt een held op sokken?

1. ja
2. nee

Terug naar het doel van de les! 

• Kunnen we de vragen beantwoorden? 

Hoe vond je deze tekst?

😒🙁😐🙂😃

Sessie 3: we begrijpen het!

wat is de diepere betekenis van de tekst? 

* volgens de schrijver

* voor mezelf

* welke afleidingen en verbanden zijn er? 

Doel van de les: 

Aan het eind van de les kunnen we de volgende vragen beantwoorden:

1.    Wat is de boodschap van deze tekst? Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen? 

Wat is de boodschap van deze tekst?
Wat wil de schrijver eigenlijk zeggen?

Tekenen! 

Lees de tekst nog een keer goed door.

Maak bij iedere strofe van het gedicht een passende tekening. Iedere strofe krijgt zijn eigen cirkel in de gebeurtenisketting.

Gebeurtenisketting

Terug naar het doel van de les! 

• Kunnen we de vragen beantwoorden? 

Hoe vond je deze tekst?

😒🙁😐🙂😃