3.1: Het Oude Egypte / Introductie Egypte

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen vandaag?

Lesdoelen

Uitleg

• Oudheid
• Prehistorie of geschiedenis?
• Egypte en de Nijl

Zelf aan de slag

Check lesdoelen

De steen van Rosetta werd ontdekt bij de Egyptische plaats Rosetta (Engelse naam onder Engels bewind), nu: El Rashid. Hij is te zien in het British Museum.

Echte geschiedenis is ontstaan bij de uitvinding / ontwikkeling van het schrift.

Foto: de steen van Rosetta: 2x Egyptisch (hiërogliefen en demotisch), 1x Grieks. Doordat we Grieks begrijpen, hebben we ook de hiërogliefen kunnen ontcijferen.

Begin bij het begin: landbouwers die zich vestigden langs de vruchtbare grond van de Nijl

Vraag aan de leerlingen of ze weten wat domesticeren is (antwoord: het houden van huisdieren)

Bij ‘verblijven op één plek’: vraag of de leerlingen weten wat ‘nomaden’ zijn en of ze misschien weten welke stap er volgt (antwoord: dorpen ontstaan)

Bij “goede oogst”; niet iedereen hoeft meer op het land te werken om voor eten te zorgen, zo krijgen de mensen andere beroepen.

Koning Menes van Boven-Egypte zorgde ervoor dat twee Egyptes één werden. Hij verenigde de twee staten tot één land.

De koning/farao nam ambtenaren aan omdat het bijna onmogelijk was om zo’n groot land in zijn eentje te regeren. Deze ambtenaren hielden de farao dus bij het besturen van de staat

- Ze konden schrijven en dit was bijzonder want weinig mensen konden in die tijd schrijven.

De Nijl zorgde voor een verbinding tussen noord en zuid

Ook moesten de mensen hier met elkaar samenwerken omdat de waterhuishouding geregeld moest worden, anders stroomde het land onder en zijn de mensen hun huizen en voedsel kwijt

Egypte werd rond 3000 voor Christus een staat: een land met duidelijke grenzen waarin een kleine groep mensen de rest van de bevolking bestuurt.

De farao had het al druk genoeg en kon niet alle taken op zich nemen, dus huurt hij ambtenaren in. Dit zijn mensen die de farao helpen met het besturen van het land. Zij vormen samen het bestuursapparaat.

Uitleggen wat een staat inhoudt

Daarna doorvragen bij Egypte om te kijken of de leerlingen zelf kunnen doorkoppelen wie Egypte bestuurt

De voordelen:

Waterhuishouding werd geregeld, er werkten nu mensen voor

Mensen konden beschermd worden tegen aanvallen van buiten af

Check lesdoelen

Je kunt in eigen woorden uitleggen wat het begrip 'oudheid' inhoudt

Oudheid

Wanneer we het hebben over de Oudheid, hebben we het over de oude culturen van het Oude Egypte, het Oude Griekenland, Mesopotamië en het Romeinse rijk. 

De Oudheid begint rond 3100 v. Chr. en eindigt in 500 n.Chr. bij de val van het Romeinse rijk

Noem het verschil tussen de prehistorie en geschiedenis

Het verschil tussen prehistorie en geschiedenis

Prehistorie is de tijd voor de geschreven geschiedenis. Geschiedenis begint met de ontdekking / de ontwikkeling van het schrift

Beschrijf in eigen woorden waarom de Nijl zo belangrijk was voor Egypte

Het belang van de Nijl voor Egypte

De Nijl is voor Egypte belangrijk omdat het de bron is van het leven. 

Door het vruchtbare slib kunnen planten groeien en kunnen ze zelf voor hun voedsel zorgen. 

Ze hoeven hierdoor niet meer te jagen. Zo ontstaan de eerste steden

Wat is de waterhuishouding in Egypte?

De waterhuishouding

Alles wat met de regeling van het water te maken heeft. Het bouwen van dammen, sloten, de bescherming tegen het water

Wat doen ambtenaren binnen het bestuursapparaat in Egypte?

Ambtenaren en het bestuursapparaat

Ambtenaren: mensen die ingehuurd worden door de farao om een deel van zijn werk over te nemen. Deze mensen kunnen ook schrijven

Bestuursapparaat: farao + ambtenaren. Zij zorgen dat Egypte goed bestuurd wordt