Examentraining havo/vwo 2021

• CKV, Kunst (algemeen)
• Middelbare school

Dans - De notenkraker

Het ballet De Notenkraker van de Franse choreograaf Marius Petipa ging in Sint-Petersburg in 1892 in première.

Filmfragment 1

In filmfragment 1 zie je de Wals van de Sneeuwvlokken, de witte akte uit De Notenkraker. Hier verbeelden de danseressen een sneeuwstorm.

(3p)  Geef aan op welke drie manieren de sneeuwvlokken in dans zijn vormgegeven. Doe dit aan de hand van:

- het element RUIMTE (twee antwoorden), en

- het element KRACHT (een antwoord).

Fragment 1

zie filmpje in volgende slide

(3p) Geef aan op welke drie manieren de sneeuwvlokken in dans zijn vormgegeven. Doe dit aan de hand van:
- het element RUIMTE (twee antwoorden), en
- het element KRACHT (een antwoord).

Theater - 100% Amsterdam

Het Berlijnse theatercollectief Rimini Protokoll wil dat het publiek participeert in zijn voorstellingen en maakte in 2014 de voorstelling 100% Amsterdam. Honderd Amsterdammers staan op het toneel en vertellen over hun leven en hun stad.

Rimini Protokoll wil met zijn voorstelling maatschappelijke thema’s bespreekbaar maken. In filmfragment 1 en 2  komen thema’s aan de orde komen zoals ‘stad’ en ‘religie’.

De thema’s ‘stad’ (fragment 1) en ‘religie’ (fragment 2) worden verduidelijkt door de theatervormgeving.

(2p) Beschrijf op welke manier het thema:

- STAD wordt vormgegeven met een aspect van de theatervormgeving, 

- RELIGIE wordt vormgegeven met een ANDER aspect van de theatervormgeving. 

Fragment 1

zie filmpje in volgende slide

Fragment 2

zie filmpje in volgende slide

(2p) Beschrijf op welke manier het thema:
- STAD wordt vormgegeven met een aspect van de theatervormgeving,
- RELIGIE wordt vormgegeven met een ANDER aspect van de theatervormgeving.

00:00

2016-I vwo vraag 19

00:00

Geluidsfragment 3
In de jaren twintig van de vorige eeuw streefden componisten in de Verenigde Staten naar een eigen en herkenbaar Amerikaans geluid.
Voor een concert op 12 februari in 1924 in New York met uitsluitend moderne Amerikaanse muziek schreef George Gershwin zijn Rhapsody in Blue, een compositie voor piano en orkest. Bij de uitvoering speelde hij zelf de pianosolo.
Luister naar het muziekfragment uit Rhapsody in Blue. Gershwin verwerkte hierin elementen uit zowel Europese als Amerikaanse muziekstijlen.
2p 24 Noem van zowel de Europese als de Amerikaanse muziekstijlen één typerend kenmerk dat je hoort in dit fragment.

Beeldende Kunst - Zadkine

Op afbeelding 9 en 10 (volgende slide) zie je een beeld van Ossip Zadkine uit 1949/50. Hij maakte het naar aanleiding van een bezoek aan het gebombardeerde Rotterdam en noemde het De Verwoeste Stad. Afbeelding 10 is een detail.

(2p) Leg uit hoe voorstelling en vormgeving van het beeld de vernietiging van Rotterdam symboliseren.

afbeelding 9

afbeelding 10 

(2p) Leg uit hoe voorstelling en vormgeving van het beeld de vernietiging van Rotterdam symboliseren.

 Duchamp

Hiernaast zie je het schilderij ‘Naakt van een trap afdalend’ van Marchel Duchamp.

De beweging in ‘Naakt van een trap afdalend’ wordt gesuggereerd door de vormgeving.

(2p) Leg uit op welke manier de beweging wordt gesuggereerd

- door de kleur en

- door de vorm 

(2p) Leg uit op welke manier de beweging wordt gesuggereerd
- door de kleur en
- door de vorm

 Herdenken

Op afbeelding 12 tot en met 15 zie je het Holocaust-Monument in Berlijn van de Amerikaanse architect Peter Eisenman. Het is ontworpen ter herdenking van de Joden die in de Tweede Wereldoorlog door de nazi's zijn vermoord. Het monument werd in 2005 geopend.

Het monument bestaat uit 2711 betonblokken die telkens ongeveer een meter uit elkaar liggen. Het grootste blok is 4,5 meter hoog, het kleinste twintig centimeter. Het terrein daalt op sommige plekken tot meer dan twee meter onder straatniveau. Het werk van Eisenman dwingt tot een andere vorm van herdenken dan eerdere oorlogsmonumenten.

(2p) Geef aan waarom dit monument tot een andere manier van gedenken uitnodigt en geef aan wat die nieuwe manier van gedenken inhoudt. 

Herdenken

(2p) Geef aan waarom dit monument tot een andere manier van gedenken uitnodigt en geef aan wat die nieuwe manier van gedenken inhoudt. 

(2p) Geef aan waarom dit monument tot een andere manier van gedenken uitnodigt en geef aan wat die nieuwe manier van gedenken inhoudt.