Paragraaf 3.2 (3HE)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Paragraaf 2

Hoofdstuk 3 

Wat ga je doen?

-> Lezen § 3.2

-> Aan de slag

-> Afronding

 

Op weg naar duurzame energiebronnen

Paragraaf 2

Hoofdstuk 3

Wat ga je doen?

-> Lezen § 3.2

-> Aan de slag

-> Afronding

 

Op weg naar duurzame energiebronnen

leerboek, blz. 46-47

Paragraaf 2

Hoofdstuk 3 

Wat ga je doen?

-> Lezen § 3.2

-> Aan de slag

-> Afronding

 

Op weg naar duurzame energiebronnen

Opdracht

-> Heb je de tekst goed

     gelezen?

-> Beantwoord dan de

     vragen op de

     volgende dia's.

 

Wat ga ik volgens de (blauwe)intro-tekst leren in deze paragraaf?

Welke brandstoffen zijn lang geleden uit resten van planten en dieren ontstaan?

Hoe noemen we die brandstoffen die uit resten van planten en dieren zijn ontstaan? (begrip)

Wat zijn de nadelen van deze brandstoffen?

Waarom noemen we fossiele brandstoffen ook wel uitputbare energiebronnen?

Wanneer noemen we aardolie en aardgas conventionele olie en gas?

Teerzanden vormen voor sommige landen ook wingebieden voor olie. Hoe zit dit precies?

Welke nadelen heeft de winning van aardolie uit teerzanden?

Kernenergie is ook een belangrijke energiebron. Welke grondstof wordt hiervoor gebruikt?

Noem de voor- en nadelen van kernenergie.

Wat is de afgelopen jaren enorm toegenomen door bevolkingsgroei en welvaartsgroei?

Welke verandering (transitie) is ingezet om de CO2-productie door de mens te verminderen?

Welke energiebronnen gaan we steeds meer gebruiken als gevolg van de energietransitie?

De laatste jaren zijn er verschillende klimaatconferenties gehouden. Wat zijn dit en welk doel hebben deze conferenties?

China zet ook vol in op de energietransitie. Waarom heeft China wereldwijd een grote impact op de energietransitie?

Paragraaf 3.2 doorgenomen?

En heb je nog tijd over?

Ga dan aan de slag met.....:

-> digi-opdrachten § 3.2

 

 Je bent nu klaar met de les 'paragraaf 3.2'

 (zie vorige dia voor wat je nu kunt gaan doen!)