VO- Invictus Games les 2

• Wereldoriëntatie
• Lichamelijke opvoeding
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

De Invictus Games zijn de Olympische Spelen voor militairen en veteranen die mentaal of fysiek gewond zijn geraakt. Door sport voelen ze zich beter en kunnen ze weer meer aan! Invictus betekent ‘onoverwinnelijk’ in het Latijn. Deze tweede les gaat over het ontdekken en uitlichten van ieders sterke kanten en talenten en over samenwerken! Om echt onoverwinnelijk te zijn, heb je een superteam nodig met zo veel mogelijk verschillende talenten. Lukt het jullie om een zo divers mogelijk team samen te stellen? Dán zijn jullie misschien echt onoverwinnelijk! Let op! Hierna kun je ook écht aan de slag met de Invictus Teams uit de klas. Lees de les en de bijlagen goed door en stem dit af eventueel af met de sportdocent. De Invictus Games komen van 16-22 april 2022 naar Den Haag. Zijn jullie er ook bij?

Instructions

Instructies en bijlagen
Dit is de tweede les in aanloop naar de Invictus Games. In les 1 hebben we gekeken naar de Invictus Games, Wat zijn dit en wat betekenen deze spelen voor militairen en veteranen? In Les 2 gaan we aan de slag met het samenstellen van eigen Invictus Teams!  
Iedereen heeft talenten en krachten. Stel je eens voor dat jullie met z’n allen deze krachten zouden bundelen, dan zijn jullie onoverwinnelijk… Invictus dus!

In de bijlagen vind je:

• Instructieblad
• Werkblad speeddaten (1 per leerling)
• Een samenwerkingsspel
• Een ervaringsspel

Doel van de les
Kennis opdoen over de eigen krachten en talenten en die van anderen.  Herkennen en erkennen van talenten en krachten en inzicht in de diversiteit van jouw groep.

Werkvormen
Klassikaal, in duo’s speeddate (groepswerkvorm)

Competenties en vaardigheden
Samenwerken, reflecteren, mening uitspreken, luisteren naar anderen, empathie, emoties en kwaliteiten van zichzelf en anderen herkennen en benoemen.  

Instructions

Handleiding_Invictus les 2_PO & VO.pdf

Feuilles de travail

IG2_Speeddate.jpg

IG2_Samenwerkingsopdracht .pdf

IG2_Ervaringsspel.pdf

Invictus Games Les 2

In deze tweede les over de Invictus Games gaan we aan de slag jullie eigen Invictus Klas!

Welke talenten en krachten hebben jullie bij elkaar? Stel je eens voor hoe het zou zijn als jullie al deze krachten zouden bundelen, dan zijn jullie onoverwinnelijk… Invictus dus!

Weten jullie het nog?

In les 1 hebben we het in het eerste gedeelte van de les gehad over de Invictus Games, wat het betekent om militair of veteraan te zijn en hoe het zou zijn om fysiek of mentaal gewond terug te komen van een missie.

Sporten kan een manier zijn om je weer sterk en goed te voelen. Sporten helpt!

Reflecteer kort met de klas op de onderwerpen die jullie in de vorige les hebben behandeld.

• Wat hield het ook alweer in om veteraan te zijn?
• Weten we nog wat deze Invictus Games waren?
• Waar en hoe vaak worden deze spelen gehouden?
• Hoe zat het ook al weer met Joyce en Rhône?
• Etc.

Wat waren jouw krachten..?

In les 1 hebben we elkaar ook geïnterviewd over onze eigen fysieke en mentale sterke kanten.

Bespreek nog even met de groep welke fysieke en mentale krachten er allemaal voorbij zijn gekomen.

• Kunnen we ze nog opnoemen van onszelf?
• Weten we er nog wat te noemen van een ander?
• Was er iemand bijvoorbeeld goed in…?
• Wie was er ook alweer zo snel met…?
• Etc.

Iedereen is anders!

Hoe zit het eigenlijk met de verdeling van krachten binnen onze eigen klas?
Hebben we ongeveer dezelfde krachten of zijn we allemaal heel anders?
Je hebt vast wel een paar leerlingen iets horen zeggen waar je zelf ook goed in bent.

Vraag aan een aantal leerlingen een reactie.

• Waren er meerdere leerlingen met dezelfde sterke kanten?
• Waren er juist heel veel verschillende sterke kanten?
• Had je dat verwacht?

*Wil je dieper ingaan op dit onderwerp?
Bekijk dan ook de les: ‘Hetzelfde maar dan anders’.

Innerlijke kracht

Hoe zit het eigenlijk met de verdeling van krachten binnen onze eigen klas?
Hebben we ongeveer dezelfde krachten of zijn we allemaal heel anders?
Je hebt vast wel een paar leerlingen iets horen zeggen waar je zelf ook goed in bent.

Vraag aan een aantal leerlingen een reactie.

• Waren er meerdere leerlingen met dezelfde sterke kanten?
• Waren er juist heel veel verschillende sterke kanten?
• Had je dat verwacht?

*Wil je dieper ingaan op dit onderwerp?
Bekijk dan ook de les: ‘Hetzelfde maar dan anders’.

Samen sta je sterk!

Eigenlijk is het hartstikke mooi en handig dat iedereen anders is!
Want om een goed, sterk en divers team te vormen heb je een breed assortiment van  talenten en krachten nodig.

Voorbeeld:
(schrijf of teken evt. mee op het bord om dit voorbeeld met elkaar in beeld te brengen)

Denk eens aan een voetbalteam. Je hebt in zo’n team verdedigers en aanvallers, maar ook de middenvelders, en vleugelspelers links en rechts die een goede sprint moeten kunnen trekken.  En wat denk je van de keeper, das weer een heel andere rol!

Maar er is nóg meer!

Bij een wedstrijd heb je ook een scheidsrechter nodig die scherp kan kijken of alles eerlijk gaat. Je hebt meestal ook in het team een aanvoerder, een coach en een trainer.  En dan hebben we het nog niet eens over alle andere mensen die helpen bij de club.

Want wat is een team zonder trouwe supporters die aan staan te moedigen, de mensen in de kantine die de frietjes en tosti’s maken, degene die de EHBO kan verlenen,  én de tegenstanders om tegen te spelen!

Iedereen speelt zijn rol en alle rollen zijn anders en belangrijk.
Hoeveel verschillende talenten heb je dan wel niet bij elkaar?

Teamwork works! - Speeddate

In een sportteam, het leger, later op je werk en nu in de klas is dat net zo.  Met elkaar heb je veel meer krachten en talenten dan alleen. Samen bereik je meer!  Teamwork works, zeggen we dan.

Deel het speeddate-formulier aan iedereen uit.

We gaan nu zelf aan de slag met het maken van een sterk team.
We beginnen hiervoor met een de speeddate-oefening!

Stap 1: Schrijf op de eerste twee oranje post-its jouw eigen fysieke en mentale sterke kanten.

Speeddate stap 2

Stap 2: Je gaat nu je blaadje helemaal ‘vol’ speeddaten door langs te gaan bij je klasgenoten.
Je kunt twee dingen doen:

1)    De krachten van je klasgenoot die je spreekt overnemen (op de oranje post-its).
2)    De krachten overnemen die je klasgenoot al heeft verzameld (op de gele post-its).

Schrijf altijd de naam van de klasgenoot van wie de talenten/krachten zijn op.
Bij de gele post-its is dat dus NIET van degene met wie je date maar van wie de specifieke talenten/krachten zijn.

Het is de bedoeling om zoveel mogelijk verschillende talenten te verzamelen!

Dus als je iemand tegenkomt met een kracht die jij al hebt, zoek dan verder.
Hoe meer variatie jij hebt op je formulier hoe beter! Je mag deze talenten en krachten ook tekenen als je dat fijner vindt!

3… 2… 1… go!

Tip: Stel als docent een timer in, 10 minuten is een mooie tijd om in totaal te speeddaten.
Je kunt om de minuut een buzzer laten gaan of zelf een beetje kijken of iedereen onderling voldoende wisselt. Jij kent je groep het beste.

Wat heb jij verzameld?

Bespreek de speeddate-oefening na met de klas.

• Wie heeft zijn blaadje vol?
• Vond iemand het lastig om verschillende talenten/krachten te vinden?
• Wie heeft er heel veel verschillende krachten/talenten?
• Waren er veel klasgenoten met dezelfde krachten/talenten als jij?
• Wie mist er nog iets bij zijn/ haar verzameling krachten/talenten?
• Hoe is de verdeling tussen fysieke en mentale krachten bij jullie verzamelingen?

Superteams!

Nu we genoeg hebben gekeken naar de talenten van jezelf en je klasgenoten is het tijd om echte superteams samen te stellen.
 

Wijs vier teamcaptains aan die een superteam gaan vormen*.

Deze vier teamcaptains kijken goed op hun speeddate-blad. Ze mogen om en om een teamlid kiezen en moeten straks een ‘zo divers mogelijk’ team samenstellen op basis van hun krachten en talenten.

Elk teamlid dat je kiest neemt weer een eigen speeddate-blad mee, deze mogen jullie nu samen gebruiken! Zo hebt je steeds meer keus en kennis van je klasgenoten! WERK EN KIES DAN OOK SAMEN!

Moedig als docent de leerlingen steeds aan te kiezen op basis van krachten/talenten. Klasgenoten zullen graag hun vrienden in hun groepje willen maar daar gaat het dus niet om. Benoem dat als je stiekem je eigen vrienden kiest, je weliswaar een gezellig team hebt, maar niet automatisch de meeste talenten en krachten!

* Pas eventueel het aantal captains aan op de grootte van je groep.
Er moet straks genoeg te kiezen zijn ;)

Invictus Teams!

Wat maakt jullie team onoverwinnelijk? Kun je daar een positieve krachtige naam aan geven? Kies met elkaar een teamnaam.

Snel klaar?
Dan is het misschien ook leuk om ieder teamlid een eigen bijnaam te geven
‘Ivan de krachtige’, ‘Jona de snelle’ en ‘Aqsa de rechtvaardige’!

Voorbeeld: Je kun voorbeelden geven aan de klas om het wat levendiger te maken. Denk aan The Avengers, Justice Laegue of X-men van Marvel. Kies voorbeelden die aansluiten bij jouw groep, of vraag ze zelf naar voorbeelden.

Presenteer je team!

De teams mogen zichzelf nu presenteren!
Waarom is jullie team onoverwinnelijk, wie zitten er allemaal in en wat is jullie verzameling talenten/krachten?
 
Presenteer de naam van het team en de eventuele bijnamen van de teamleden!

Let op: Je kunt ervoor kiezen de teamcaptains hun team te laten presenteren/voorstellen, zo heb je een duidelijke leider en aanspreekpunt van elk team.
Maar misschien wil het team dit liever samen doen of juist het teamlid met het presentatietalent ;)  Maak hierover wel eerst een afspraak zodat het geen rommeltje wordt!

OPTIONEEL

Echt aan de slag met jullie teams?
Nu jullie een echt Invictus Team zijn is het natuurlijk ook leuk om de uitdaging /missie aan te gaan! We bieden meerdere opties aan maar je kan natuurlijk ook zelf een spannende uitdaging verzinnen!

In de bijlage vind je twee sportoefeningen voor de gymles of op het schoolplein!
Geef deze aan de gymdocent of prik een moment om zelf de opdracht met de superteams te gaan doen. Maar ze kunnen natuurlijk ook zelf aan de slag!

• Bijlage 1: Samenwerkingsspel
• Bijlage 2: Ervaringsspel

Wil je met een mentale uitdaging aan de slag gaan en de groep écht uitdagen?!
Maak dan een escape room! Hier zie je hoe.

Afronding/reflectie

Wist je dat eigenlijk allemaal wel van je klasgenoten? Je kunt wat je in deze les geleerd hebt van je klasgenoten misschien ook op een ander moment gebruiken. Bij het kiezen van de groepjes met gym of op het schoolplein!

Ze zeggen niet voor niets Teamwork works! Hoe meer verschillen in je team hoe meer uitdagingen jullie aan kunnen. Iedereen is anders en heeft andere talenten en dat is maar goed ook!

Vraag tot slot wat ze van de opdracht vonden:

• Vonden jullie het lastig?
• Was alles duidelijk?
• Wat heb je geleerd over je klasgenoten?
• Heb je misschien iets over jezelf geleerd?
• Etc.

TIP: vul samen met je klas het evaluatieformulier in! Dan weten wij wat jullie vonden en kunnen we de les aanscherpen/verbeteren!

Vul deze vragenlijst (9 vragen) zelf in of met je klas!
Wij zijn heel blij met alle reacties, tips en feedback.

Alvast bedankt!

Team educatie / Respect Foundation

Lege slide