THEATER HERKENNING & VERVREEMDING

Welkom

- Camera AAN
- Microfoon UIT
- Boek bij de hand
- Zorg dat je op een laptop werkt

1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Welkom

- Camera AAN
- Microfoon UIT
- Boek bij de hand
- Zorg dat je op een laptop werkt

Slide 1 - Diapositive

Vorige les
- Geoefend met de zes kenmerken van theater

- De kenmerken van theater herkend in een bestaande theaterrecensie en onderzocht hoe de 5W's hierin terug kwamen.

Slide 2 - Diapositive

Planning van periode:
PTA-opdracht: schrijven van een theaterrecensie!

Deze week: oefenen.
Volgende week: theatervoorstelling kijken. 
Week erna: theaterrecensie schrijven = PTA!

Slide 3 - Diapositive

Theatervoorstelling
TWEE OPTIES:
- Een registratie kijken van de voorstelling: +- 55 minuten in de les --> zelf verder afkijken.

- De live voorstelling zien via een theater livestream: 1,5 uur. Vrijdag 22 januari. = Speciaal en leuk om met familie te kijken!  School betaalt. 

LET OP: als je de voorstelling NIET gezien hebt, kom je echt in de problemen. 

Slide 4 - Diapositive

Theaterrecensie
Schrijven tijdens de les - in een uur. 

Instructies volgen nog. Maar houd rekening met camera + microfoon aan (het is namelijk examenwerk). 

De recensie schrijven zonder kennis van de lessen óf zonder de voorstelling te hebben gezien, zal een onvoldoende betekenen. 

Slide 5 - Diapositive

Planning van vandaag:
  • We gaan verder met Theater
  • Een nieuwe dimensie: Herkenning en vervreemding.
  • Aan de hand van deze dimensie en de zes kenmerken van theater oefenen met de onderdelen van een recensie.

Doel van de les:
Het herkennen van theaterelementen die herkennend  óf vervreemdend werken + het toepassen van theaterkenmerken in een schrijfopdracht en het verweven van een nieuwe dimensie hierin.

Slide 6 - Diapositive

Herkenning en vervreemding
Vervreemding is het gevoel dat je een situatie niet begrijpt en deze niet kunt vatten. Een kunstwerk kan zo'n gevoel opwekken.

Hiervoor is herkenning nodig: anders is het helemaal onbegrijpelijk.
>> een melodie die je kent van vroeger, een landschapsschilderij van een land waar je wel eens bent geweest. Iets dat past in jouw beeld of herinnering ergens van.

Slide 7 - Diapositive

Banksy: Dismaland
Welke herkenning roept deze naam bij je op? 

Banksy werkt met vervreemding
je gaat scherper en kritischer kijken. Er klopt iets niet.. Dus jouw hersenen gaan 'aan'.

Slide 8 - Diapositive

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?
Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?
Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Slide 11 - Diapositive

Vervreemding in theater
Bertolt Brecht kiest bewust voor vervreemdingseffecten:

- Scènes in een andere volgorde
- Van decor wisselen voor de ogen van het publiek
- Spelers mogen zich niet inleven in het verhaal
- Doorbreken van de vierde wand

>> Alles om jou als toeschouwer bij de les te houden en te voorkomen dat jij opgaat in de theaterbeleving.

Slide 12 - Diapositive

Zelfstandig aan de slag
Jullie gaan ZELF aan de slag met deze nieuwe dimensie en de kenmerken van theater uit je boek. Gebruik hierbij: Hoofdstuk 10: Herkenning & vervreemding en Hoofdstuk 20: Theater.

Ik deel de les in jullie eigen LessonUp klas.

Blijf tijdens het werken in de les, we sluiten samen af om 11:45. Succes! 

Slide 13 - Diapositive

Herkenning
Vervreemding
Sleep de plaatjes naar het juiste vak

Slide 14 - Question de remorquage

Bekijk het fragment op de volgende pagina. Welk door Bertolt Brecht bedacht vervreemdingseffect zie je terug in deze scène?

Slide 15 - Question ouverte

Slide 16 - Vidéo

Lees deze slide goed: Theaterrecensie
De theaterrecensie die jullie gaan schrijven voor je volgende PTA opdracht, volgt een bepaalde structuur. Deze structuur moet je kennen als je je eigen recensie gaat schrijven!

Inleiding:
1. Pakkende openingszin.
2. Korte inhoud van de voorstelling a.d.h.v. de vijf w's.

Kern 
3. De voorstelling wordt hier aan de hand van minstens vier kenmerken van theater beschreven.
4. A.d.h.v. die beschrijving laat je als schrijver hier ook je mening doorschemeren.

Slot 
5. Jouw mening over de voorstelling vat je hier samen: onderbouwd met argumenten vanuit de kern (de kenmerken die jij hebt gekozen). 
6. Pakkende slotzin: is de voorstelling in jouw ogen de moeite waard ; zou je het publiek aanraden er heen te gaan?



Slide 17 - Diapositive

Wachten op Godot
Jullie gaan een fragment uit de voorstelling 'Wachten op Godot' bekijken, waarover jullie een aantal recensieonderdelen gaan schrijven. 

In 'Wachten op Godot' wachten er twee mannen op een afgelegen plek op een onbekend persoon. Zij weten niet wie diegene is, waarom ze op hem wachten en of diegene überhaupt zal arriveren. 

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Schrijf de pakkende openingszin van jouw recensie. Let op: dit is vooral om de aandacht van het publiek te trekken. Het kan dus een vraag zijn, maar bijvoorbeeld ook het benoemen van iets bijzonders dat je hebt gezien.

Slide 20 - Question ouverte

Schrijf een korte inhoud van de voorstelling a.d.h.v. de 5 w's (blz. 161). Gebruik ook de omschrijving in de eerdere slide.
Let op: dit is vaak niet meer dan vier zinnen.

Slide 21 - Question ouverte

Kies één kenmerk van theater (blz. 161 - 163) om te omschrijven aan de hand van het fragment. Benoem minstens twee dingen die je ZIET.
Weet je nog? Ik kan niet in je hoofd kijken!

Slide 22 - Question ouverte

Geef je mening over het fragment. Onderbouw dit a.d.h.v. het theaterkenmerk uit de vorige vraag.
Weet je nog? "Gewoon" is nooit voldoende.

Slide 23 - Question ouverte

In de opdracht van de PTA recensie zal ook gevraagd worden de dimensie "Herkenning en Vervreemding" toe te passen.
Op welke manier wordt vervreemding gebruikt in 'Wachten op Godot' en hoe speelt herkenning daarin een rol?

Slide 24 - Question ouverte

Schrijf hieronder minimaal twee zinnen, waarin je 'Herkenning en vervreemding' gebruikt in de recensie. Je zou bijvoorbeeld je mening eraan kunnen koppelen, of het gebruiken om aan de lezer te omschrijven wat je ziet.

Slide 25 - Question ouverte

Tot slot: volgende week!
TWEE OPTIES:
- Een registratie kijken van de voorstelling: +- 55 minuten in de les - zelf verder afkijken.

- De live voorstelling zien via een theater livestream: 1,5 uur. Vrijdagavond 22 januari. = Speciaal en leuk om met familie te kijken!  School betaalt. 

LET OP: als je de voorstelling NIET gezien hebt, kom je echt in de problemen. 

Slide 26 - Diapositive

Dimensie: Herkenning en vervreemding
Vervreemding is het gevoel dat je een situatie niet begrijpt en deze niet kunt vatten. Een kunstwerk kan zo'n gevoel opwekken.

Hiervoor is herkenning nodig: anders is het helemaal onbegrijpelijk.
>> een melodie die je kent van vroeger, een landschapsschilderij van een land waar je wel eens bent geweest. Iets dat past in jouw beeld of herinnering ergens van.

Slide 27 - Diapositive

Banksy: Dismaland
Welke herkenning roept deze naam bij je op? 

Banksy werkt met vervreemding
je gaat scherper en kritischer kijken. Er klopt iets niet.. Dus jouw hersenen gaan 'aan'.

Slide 28 - Diapositive

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?
Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Vidéo

Welke elementen wekken bij jou een gevoel van herkenning op? En welke van vervreemding?
Welk effect creëert Banksy met Dismaland?

Slide 31 - Diapositive

Vervreemding in theater
Theatermaker Bertolt Brecht wil begin 20e eeuw een verandering in theater teweeg brengen: het publiek niet naar een andere wereld brengen, maar ze juist kritisch laten nadenken. 

Hij wil dit bereiken aan de hand van vervreemdingseffecten:

- Scènes in een andere volgorde / van decor wisselen voor de ogen van het publiek
- Spelers mogen zich niet inleven in verhaal
- Doorbreken van de vierde wand

>> Alles om jou als toeschouwer er aan te herinnering dat je naar theater kijkt en niet naar het echte leven: dit houdt je scherp en kritisch.

Slide 32 - Diapositive

Herkenning
Vervreemding

Slide 33 - Question de remorquage

Oefenen met analyseren
Maak de volgende vragen (blz 82-83) in een schrift of op je computer:
 
6 (lees eerst blz. 79)
8
9
14
Eindig met het beantwoorden van deze vraag: 
Is het voor jou nodig om een werk volledig te herkennen of te begrijpen? Waarom wel / niet?

We bespreken de antwoorden (ik wijs willekeurig iemand aan) én kijken samen naar de kenmerken van theater. 


Slide 34 - Diapositive

Doel bereikt?
Waarom zou je met een bril van herkenning & vervreemding naar een kunstvorm kijken?

Waarom zou een theaterregisseur kiezen voor vervreemding?

Waarom is het handig om de kenmerken van theater te kennen?


Slide 35 - Diapositive