Winst en verlies in een handelsonderneming

• Economie en organisatie
• Secundair onderwijs

Winst en verlies in een handelsonderneming

Leerdoel

De leerlingen passen de begrippen opbrengsten, kosten, winst en verlies toe binnen de context van een kleine handelsonderneming.

Wat weet je al over opbrengsten, kosten, winst en verlies?

Inleiding

Wat zijn opbrengsten, kosten, winst en verlies in een bedrijf?

Definitie opbrengsten

Opbrengsten zijn de inkomsten die een bedrijf genereert door de verkoop van goederen of diensten.

Definitie kosten

Kosten zijn de uitgaven die een bedrijf maakt om goederen of diensten te produceren of te leveren.

Definitie winst

Winst is het positieve verschil tussen de opbrengsten en de kosten van een bedrijf.

Definitie verlies

Verlies is het negatieve verschil tussen de opbrengsten en de kosten van een bedrijf.

Voorbeeldberekening winst

Winst = opbrengsten - kosten

Voorbeeldberekening verlies

Verlies = kosten - opbrengsten

Opdracht: Bereken winst en verlies

Leerlingen krijgen een scenario van een kleine handelsonderneming en moeten de winst of verlies berekenen.

Bespreking opdracht

Bespreken van de uitkomsten en eventuele knelpunten.

Praktijkvoorbeeld

Toepassing van winst en verlies in een echt bedrijf.

Belang van begrip winst en verlies

Waarom is het begrijpen van winst en verlies belangrijk voor een onderneming?

Conclusie

Samenvatting van de belangrijkste punten over opbrengsten, kosten, winst en verlies.

Reflectie

Wat heb je vandaag geleerd over opbrengsten, kosten, winst en verlies?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.