Week 4 Kern Les 19/20 Argumenten en discussieprogramma's

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Agenda

Korte uitleg deze periode

Uitleg argumenten + vragen in Lessonup

Uitleg discussieprogramma's + zelf lezen hst 19/20

Maken drie korte vragen uit het boek

Kijken filmpjes + maken vragen in werkblad

      Aan het einde van de les 

Weet je wat we gaan doen na de meivakantie en in de PTO-week

Heb je geleerd wat een argument is en wanneer een argument sterk is of niet

Weet je wat discussieprogramma's zijn 

Herken je meningen en feiten in een filmpje

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Deze periode 

Sollicitatiebrief 

Maatschappelijk mondeling	Debat over een door ons gegeven onderwerp, dat jij vooraf gaat onderzoeken en voorbereiden	Hst 19/20 Kern Lessonups Instructies op Teams
Lees- en schrijfvaardigheid	Proefwerk van 120 minuten	Kern hst 2, 14, 15, 27, 28, 53, 54
Numo	Formuleren naar 2F (>50%)
Sollicitatiebrief	CV van maatschappijkunde	Sturen naar mentor

Agenda

Korte uitleg deze periode

Uitleg argumenten + vragen in Lessonup

Uitleg discussieprogramma's + zelf lezen hst 19/20

Maken drie korte vragen uit het boek

Kijken filmpjes + maken vragen in werkblad

Argumenten

In een debat ondersteunen mensen hun standpunt met argumenten. 

Een argument is een uitleg waarom iemand iets vindt.

Argumenten worden vaak aangegeven met één van deze woorden (signaalwoorden):

Hulpmiddel = AUB

Een argument wordt sterker als je het goed kunt uitleggen.

A (argument) + U (uitleg) + B (bijvoorbeeld)

Voorbeeld AUB

Stelling: Iedere school moet een politieagent krijgen.

A: ‘Want een agent op school zorgt voor meer veiligheid.’

U: ‘Een agent kan gelijk ingrijpen als er iets op school gebeurt. Ook zullen leerlingen minder snel strafbare dingen doen, omdat ze weten dat ze betrapt kunnen worden. Dat is goed, want het is belangrijk dat school veilig is zodat iedereen zich prettig voelt en goed kan leren.’

B: ‘Als er op school een telefoon gestolen wordt, kan een agent gelijk uitzoeken wie dit heeft gedaan. Dan gaat niet iedereen elkaar vals beschuldigen. Dat helpt om te zorgen voor een veilige sfeer op school.'

Wanneer is een argument een sterk argument?

Argumenten zijn feitelijk

Je kunt bronnen noemen 

Ze zijn lastig te weerleggen 

Wanneer is een argument een zwak argument?

Argumenten zijn niet-feitelijk (gevoel, mening etc.)

Je kunt geen bronnen of ander bewijs geven

Ze zijn heel makkelijk te weerleggen

Sterk/zwak argument?
Ik moet een andere jas, want deze is uit de mode

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Mode verandert, maar soms komt iets terug. Kijk maar naar de broekspijpen uit de jaren '70, toen droegen mensen ook veel bell bottoms of flared jeans.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Ik moet meer geld krijgen van de overheid, want ik ben zielig.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Sterk/zwak argument?
Met goede cijfers kan ik een betere studie doen en meer betekenen voor de samenleving, daarom moet ik meer geld krijgen dan leerlingen die geen goede cijfers halen.

1. Sterk
2. Zwak
3. Redelijk

Agenda

Korte uitleg deze periode

Uitleg argumenten + vragen in Lessonup

Uitleg discussieprogramma's + zelf lezen hst 19/20

Maken drie korte vragen uit het boek

Kijken filmpjes + maken vragen in werkblad

Het zijn natuurlijk allang niet alleen maar programma's. TikTok, YouTube, Instagram staan vol met filmpjes waarin mensen proberen je te overtuigen.....

Geef een voorbeeld (incl. link of screenshot) van een filmpje dat je de afgelopen dagen hebt gezien waar mensen je proberen te overtuigen.

Agenda

Korte uitleg deze periode

Uitleg argumenten + vragen in Lessonup

Uitleg discussieprogramma's + zelf lezen hst 19/20

Maken drie korte vragen uit het boek

Kijken filmpjes + maken vragen in werkblad

Lees en maak uit Kern 

Lees hoofdstuk 19 en maak vraag 2 + 4 - blz. 42 

Lees hoofdstuk 20 en maak   vraag 6 -  blz. 45

Vraag 2 + 4 hst 19 

2. Bijvoorbeeld: In het programma ‘Zendtijd voor Politieke Partijen’ kunnen politieke partijen hun boodschap overdragen via radio- en televisie. 

4. B, D, F

Agenda

Korte uitleg deze periode

Uitleg argumenten + vragen in Lessonup

Uitleg discussieprogramma's + zelf lezen hst 19/20

Maken drie korte vragen uit het boek

Kijken filmpjes + maken vragen in werkblad

Zie werkblad

Lees de vragen 

Kijk het filmpje 

Maak aantekeningen 

Agenda

Afmaken filmpjes

Onderwerp

Hoofdgedachte

Standpunt

Argument 

Zoek en schrijf op in je schrift 

Onderwerp

Hoofdgedachte

Standpunt

Argument 

Onderwerp 

Onderwerp =  waar een tekst over gaat

Hoofdgedachte

• Het belangrijkste wat er over het onderwerp wordt gezegd is de hoofdgedachte.

• een hele zin, maar geen vraagzin!

Standpunt + argumenten

In een debat ondersteunen mensen hun standpunt met argumenten. Een standpunt is je mening.

Een argument is een uitleg waarom iemand iets vindt.

Argumenten worden vaak aangegeven met één van deze woorden (signaalwoorden):

Weet je nu ...

...wat we gaan doen na de meivakantie en in de PTO-week?

...wat een argument is en wanneer een argument sterk is of niet?

...wat discussieprogramma's zijn? 

...wat meningen en feiten  zijn in een filmpje?

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Fijne meivakantie !

Werk Numo bij (tot 2,5 uur)