3.2 Franse Revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom

• Ga zitten volgens de plattegrond
• Pak je boeken en schrift erbij

Bespreken leerdoelen

1.  • Ik kan een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.
   
2. • Ik kan uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.
   
3. • Ik kan met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur.
   
4. • Ik kan uitleggen dat de Verlichting belangrijk was voor het ontstaan van de Verenigde Staten

• Ik kan een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien régime.

• Ik kan uitleggen dat de Verlichting een nieuwe manier van denken was.

• Ik kan met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur..

Programma

• Bespreken opdracht 12
• Herhalen 'verlichting'
  
• Herhalingsopdracht verlichting
• Theorie 3.2
  
• Opdrachten
• Theorie 3.2
• Opdrachten 

Wat is 'de verlichting'?

1. Het idee dat voortbouwt op de Oude Grieken.
2. Het idee dat je kritiek levert op de katholieke kerk.
3. Het idee dat je met je verstand je omgeving/leven kan begrijpen.
4. Het idee dat je best mag genieten van de wereld om je heen.

Welke uitspraken over de Verlichting zijn juist en welke onjuist? Sleep ze naar de goed plek 

Goed

Fout

In de stroming van de Verlichting stond het verstand centraal.

Het rationalisme ging tegen de Verlichting in.

Door de combinatie van geloof en wetenschap zou er vooruitgang komen.

Trias Politica: Scheiding der machten (1/3)

Zorgt voor de uitvoering van goedgekeurde wetten

Doet uitspraak in conflicten

maakt wetten waar burgers en overheid zich aan moeten houden

Trias Politica: Scheiding der machten (2/3)

Rechters

Parlement (Eerste en Tweede Kamer)

Regering 

Trias Politica: Scheiding der machten (3/3)

Stemmen over de leerplicht 

Controleren of leerlingen naar school gaan

Geven boete bij te veel spijbelen

Sleep de onderdelen van de standensamenlevingnaar de juiste plek.  

Geestelijken

Edelen

Boeren en burgers

Eerste stand

Tweede stand

Derde stand

1. Er zijn drie personen te zien op de afbeelding. Elk persoon staat voor een stand in de Franse Maatschappij. Geef aan welke persoon uit welke stand komt en geef aan hoe je dat kunt zien met een beeldelement.

 

2. De maker van deze bron heeft een bepaalde mening over de standenmaatschappij. Is hij positief of negatief over de standenmaatschappij? Leg je antwoord uit.

3.2 De Franse Revolutie 

• Franse Revolutie

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven hoe de Franse Revolutie begon en wat de oorzaken waren.
  
• Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse Revolutie.
  
• Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind.
  

• Frankrijk veel oorlog
• Geen geld meer te besteden
• Belastingen verhogen
• Moet over gestemd worden, samenkomen van de drie standen

Franse revolutie

• De derde stand is het beu!
• Zij willen:
   De voorrechten van de 1e en 2e stand afschaffen! Én inspraak in het bestuur
  

• Ze richten een volksvertegenwoording op

Een nieuwe volksvertegenwoordiging

Nieuwe volksvertegenwoordiging

14 juli 1789: Bestorming Bastille

Is begin Franse Revolutie (1789 -1799)

Oorzaken:

1. ongelijkheid en onrechtvaardigheid van het ancien régime;
2. ontstaan verlichte ideeën over de samenleving + bestuur;
3. het geldtekort van de Franse staat.

Verklaring van de Rechten van de Mens en Burger

•  Grondrechten

• Wat betekende dit?

1. Alle Fransen gelijk aan wet
2. Privileges afgeschaft

• 2 jaar later de Franse Grondwet

• Lees de stukjes tekst 'Een nieuwe volksvertegenwoordiging' en 'Een nieuwe samenleving'. 
• Markeer in de tekst de antwoorden op de leerdoelen:

1. • Ik kan beschrijven hoe de Franse Revolutie begon en wat daarvan de oorzaken waren.
   
2. • Ik kan uitleggen welke politieke en sociale veranderingen het gevolg waren van de Franse Revolutie.

• Maak opdrachten 3, 4, 5, 6 van 3.2

https://schooltv.nl/video-item/histoclips-de-franse-revolutie-1

De Franse koning

• Voortaan was er de scheiding der machten.
  - Franse koning probeerde te vluchten.
  
  
• In 1792 brak er een oorlog uit tussen Frankrijk, Oostenrijk en Pruisen. 
  
  
• Fransen waren bang dat Europese vorsten de revolutie probeerden terug te draaien. 
  
  
• Lodewijk werd beschuldigd van landverraad en naar de guillotine gebracht. 

De radicale revolutie (2)

• Robespierre roept de Franse Republiek uit. 
  
  
• Start van de Terreur 1793-1794.
  
  
• Iedereen de gematigd was werd naar de guillotine gebracht. 
  
  
• Robespierre baseerde zijn beleid op Rousseau. 
  
  
• Einde oorlog is einde Robespierre. 

1. Er zijn drie personen te zien op de afbeelding. Elk persoon staat voor een stand in de Franse Maatschappij. Geef aan welke persoon uit welke stand komt en geef aan hoe je dat kunt zien met een beeldelement.

 

2. De maker van deze bron heeft een bepaalde mening over de standenmaatschappij. Is hij positief of negatief over de standenmaatschappij? Leg je antwoord uit.

• Lees het stukje tekst 'De revolutie ontspoort'
• Markeer in de tekst de antwoorden op de leerdoelen:

1. Ik kan uitleggen hoe de Franse Revolutie uitliep op een schrikbewind. (waarom zijn de Fransen bang)

• Maken 7 tm 11