Thema 7 Blok 2 Mensenhandel

• Mens en Maatschappij
• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo
• Leerjaar 2

Thema 7 Handel

Blok 2 Mensenhandel

1. Wat gaan we doen deze les? 

• Vragen over opdrachten Blok 1? 
• Agenda invullen
• Uitleg over de Gouden Eeuw, Handel in mensen, Meestal een vreemde, Ongelijkheid en Zwarte Piet, Driehoekshandel
• Werken aan je opdrachten 

Agenda invullen  

Schrijf bij les 1 van volgende week:

dinsdag 12 oktober 5e uur

M&M: 

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken:  1 t/m 9 / 11 en 12 en 19 tm 23

Leren: Begrippen Blok 1 en 2

 

  

Schrijf je huiswerk in het bovenste deel van je agenda op. 

Wat leer je in blok 2? 

• Je kan uitleggen warom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.
• Je kan uitleggen wat slavernij is.
• Je kan een beschrijving geven van de trans-atlantische slavenhandel en de rol van de WIC hierin
• Je weet wat WIC en VOC betekenen en wat driehoekshandel is.
• Je kan drie verschillen noemen tussen de slavernij in de 17e eeuw en nu. Je kan beargumenteren waarom er nog steeds ongelijkheid is tussen witte en gekleurde mensen. 

De Gouden Eeuw

In de zeventiende eeuw beleefde de Republiek 'gouden' tijden. Er werd veel gehandeld en heel veel geld verdiend. Wetenschap en kunst floreert. Amsterdam is het centrum van de wereld...

Vorige les hebben we al over de VOC geleerd. Toch ligt de basis van de rijkdom in de Gouden Eeuw dichterbij...

Je kan uitleggen waarom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.

Hoe werd de Republiek rijk? (3)

• Amsterdam werd één grote stapelmarkt
• Stapelmarkt = plaats waar goederen opgeslagen, doorgevoerd.
• Handelaren verkochten ingekochte producten niet gelijk maar  brachten deze  'gedoceerd' op de markt >  hogere prijzen .

Stapelmarkt

Amsterdam als het handelscentrum van Europa

Slavernij

Slavernij bestaat al duizenden jaren. Het Babylonisch wetboek (1750 voor Chr) schrijft al over de rechten en plichten van slaven. Egyptenaren, Grieken en Romeinen maakten 'vreemde' volken veelvuldig tot slaaf.  Vrijwel altijd waren de slaven 'overwonnen' volken. 

Soms mensen met schulden of mensen die  uit armoede hun kinderen afstonden. 

Vanaf de zestiende eeuw werden Afrikanen verhandeld en massaal verplaatst naar andere continenten.  Deze handel duurt ruim 300 jaar voort...

 

Slavernij =Handel in mensen

Nadat  Columbus Amerika had ontdekt, veroverden de Spanjaarden steeds meer gebied. Ze wilden nog meer goud en zilver vinden.  Maar dat uit de grond halen is zwaar werk! 

De oorspronkelijke bevolking, de indianen, werden tot slaaf gemaakt en moesten werken in mijnen en op plantages. 

Mijnen = plaats waar grondstoffen gedelfd worden

Plantages = groot gespecialiseerd landbouwbedrijf waar bv koffie of suiker verbouwd werd. 

Even herhalen! 

Transatlantische slaven handel

Import van Afrikaanse slaven vormt het begin van de Driehoekshandel

1. Afrikaanse slaven naar Amerika

2. suiker, koffie en tabak naar Europa

3. kleding en ijzer naar Afrika

1

2

3

Driehoekshandel

WIC 1621

• West Indische Compagnie (WIC) opgericht in 1621
• Doel WIC > Kaapvaart = Spanjaarden en Portugezen dwarszitten/ beroven van lading ("Zilvervloot")
• Handelmonopolie op West-Afrika en Amerika = alleenrecht op handel en recht om als Nederlandse overheid op te treden)
• Handel in slaven
• Driehoekshandel

Aan de slag!  

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken:  

1 tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23

Leren: Begrippen Blok 1 en 2 

Keuze:  Witte handel in Zwarte mensen ; Aan boord van een Slavenschip- volg een reis. 

 

  

https:

https:

Thema 7 Handel

Les 2: Blok 2 Mensenhandel

2. Wat gaan we doen deze les? 

• Even herhalen
• Kijken: De slavernij: Handel in slaven & De slavernij: Slaven op plantages
• Aan de slag! 

De Gouden Eeuw was in de .....eeuw.

Even herhalen! 

1. 15e eeuw
2. 16e eeuw
3. 17e eeuw
4. 18e eeuw

In de tijd van de VOC (Gouden eeuw) kwamen veel ...... naar Nederland?

1. Toeristen
2. Chinezen
3. Specerijen
4. Slaven

Waarom noemen wij de Gouden eeuw eigenlijk de Gouden eeuw?

1. Het ging heel goed met de handel en de kunst!
2. Er zijn toen veel schilderijen met gouden lijsten gemaakt
3. Het word gezien als de beste tijd ooit, vandaar 'gouden eeuw'
4. Er werd toen veel goud uitgegeven aan dure dingen

Hoe noemden we Nederland tijdens de Gouden Eeuw?

1. Nederland
2. Duitsland
3. Holland
4. de Republiek

Tijdens de Gouden Eeuw was Nederland opgedeeld in

1. gewesten
2. provincies
3. steden
4. dorpen

De WIC had het monopolie op handel in:

1. Noord-en Zuid-Amerika, Australië
2. West-Afrika, Azië en Zuid-Amerika
3. Noord-en Zuid-Amerika, West-Afrika
4. Noord- en Zuid-Amerika en Zuid-Afrika

Welke 'producten' verhandelde de WIC?

1. Slaven
2. Wijn
3. Specerijen
4. Graan

Welke (tijds)volgorde is juist?

1. VOC - WIC - Oostzeehandel
2. Oostzeehandel - VOC - WIC
3. Oostzeehandel - WIC - VOC
4. VOC - Oostzeehandel - WIC

WIC is opgericht in

1. 1702
2. 1602
3. 1721
4. 1621

Een Gouden Eeuw met een zwart randje

De Republiek werd dankzij de handel enorm rijk en machtig. Toch is er  tegenwoordig ook kritiek, want:

• In naam van de VOC gebruikte men zeer veel geweld tegen de plaatselijke bevolking en werd de inlandse bevolking uitgebuit. 
• In naam van de WIC werd de Afrikaanse bevolking tot slavernij gedwongen en verhandeld. 
• De rijkdom was niet eerlijk verdeeld, een groot deel van de bevolking was arm.

We kijken een aflevering van 'de slavernij'

Aan de slag!  

Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)

Maken + nakijken:  1tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23

Leren: Begrippen Blok 1 en 2 

Keuze:  Witte handel in Zwarte mensen ; Aan boord van een Slavenschip- volg een reis. 

 

  

https:

https:

3. Wat gaan we doen deze les? 

• Even herhalen
• Uitleg over: Moderne Slavernij
• Doen: Discussie over ongelijkheid en Zwarte Piet. 
• Werken aan je opdrachten 

Wat leer je in blok 2? 

• Je kan uitleggen warom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.
• Je kan uitleggen hoe de slavernij in Midden- en Zuid Amerika verlopen is.
• Je kan een beschrijving geven van de trans-atlantische slavenhandel en de rol van de WIC hierin
• Je weet wat WIC en VOC betekenen en wat driehoekshandel is.
• Je kan drie verschillen noemen tussen de slavernij in de 17e eeuw en nu.
• Je kan beargumenteren waarom er nog steeds ongelijkheid tussen witten en gekleurde mensen. 

Transatlantische slaven handel

Import van Afrikaanse slaven vormt het begin van de Driehoekshandel

1. Afrikaanse slaven naar Amerika

2. suiker, koffie en tabak naar Europa

3. kleding en ijzer naar Afrika

1

2

3

Moderne slavernij

We gaan een filmpje kijken over moderne slavernij.

Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 

• Noteer tijdens het kijken verschillen die je opvallen
• Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
• Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
• We bespreken de opdracht na in de klas

Moderne slavernij

Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 

• Noteer tijdens het kijken verschillen die je opvallen
• Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
• Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
• We bespreken de opdracht na in de klas

Moderne slavernij

Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 

1. Bij moderne slavernij zijn het vooral meisjes  en vrouwen (vroeger waren dat mannen)

2. Afkomst is bij moderne slavernij veel minder belangrijk (niet alleen in Afrika)

3. Bij moderne slavernij krijgen slaven een (zeer klein) geldbedrag. 

Discussie 

Nooit vergeten: Slavernijverleden

1. Nederland doet er goed aan om Zwarte Piet af te schaffen

2. In Nederland zou er in het  onderwijs meer aandacht aan het slavernijverleden besteed moeten worden

3. Nederland moet straatnamen en beelden verwijderen die over slavernij gaan. 

We bespreken de opdracht na

We kijken een aflevering van NOS op 3 over ons verleden

Discussie

1. Nederland doet er goed aan om Zwarte Piet af te schaffen

2. In Nederland zou er in het  onderwijs meer aandacht aan het slavernijverleden besteed moeten worden

3. Nederland moet straatnamen en beelden verwijderen die over slavernij gaan. 

We bespreken de opdracht na

Gebruik argumenten om je mening te onderbouwen! 

Aan de slag!  

-Zorg dat je eerst blok 2 afmaakt.

1 tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23.

-Als je klaar bent haal je een antwoordenboekje om het na te kijken.

Les 2

-Voorbereiding op SO. Hoe te leren?

We maken samen een stappenplan.

-Kennen en Kunnen blok 1 en 2.

-Tweetallen:

Nrs 1 Blok 1

Nrs 2 Blok 2

Bedenk per blok drie goede toetsvragen. Wissel je vragen uit (je buurman/vrouw maakt jouw vragen).