les 1. Kostenberekening bij Signmaking

• Signmaking
• Bedrijfsvoering
• +1
• MBO
• Studiejaar 1

vooralculatie en offertes

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitrekenen wat een opdracht voor sign gaat kosten.

Je leert informatie opzoeken in een prijsboek.

Je leert hoe je in Excel de kosten kunt berekenen.

Wat weet je al over materialen voor sign?

Veel vorkomende materialen

Bij sign zijn er verschillende materialen voor signproducten.

Het hangt af van de ondergrond. Meestal iets als…

• printfolie
• plotfolie
• laminaat
• plaatmateriaal

Werken met prijsboeken en prijslijsten

Uitleg over het gebruik van een prijsboek of prijslijst.

Wat staat in een prijsboek?

Betekenis van pictogrammen en afkortingen?

Hoe zoek je prijzen van materialen op?

Voorbeeld Papyrus

Bespreken en tonen van digitale prijslijsten van Papyrus.

Voorbeeld Papyrus

Gebruik de prijslijst en Excel

Studenten leren hoe ze de prijslijst en Excel kunnen gebruiken om uit te rekenen wat een opdracht kost.

Voorbeeldopdracht op het scherm.

Stap voor Stap berekening

Demonstratie van stapsgewijze berekening van de kosten voor een signopdracht.

1. prijs per eenheid of stuk opzoeken
2. aantal eenheden vermelden
3. stukprijs x aantal = prijs
   
4. arbeidsloon
   
5. btw (21%) en totaal uitrekenen
   

Oefenen met Prijsberekening

Studenten gaan oefenen met het opzoeken van prijzen en het berekenen van kosten voor verschillende signmaking opdrachten.

Evaluatie en Reflectie

Bespreking van de berekende kosten en reflectie op het proces van prijsberekening voor signmaking opdrachten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.