H8.4 geluidshinder

H8.4 "geluidshinder"
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H8.4 "geluidshinder"

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt bronnen van geluidshinder benoemen.
  • Je kunt voorstellen doen voor maatregelen tegen geluidshinder bij de bron, in de tussenstof en bij de ontvanger.
  • Je kunt het verschil beschrijven tussen het absorberen en het terugkaatsen van geluid.
  • Je kunt beschrijven dat mogelijke gehoorschade afhangt van de geluidssterkte en de tijd waaraan iemand wordt blootgesteld.
  • Je kunt benoemen hoe het gehoor beschermd kan worden.

Slide 2 - Diapositive

vandaag
Herhaling paragraaf 1 t/m 3 (quiz)
geluidshinder
Maatregelen tegen geluidshinder
geluidsisolatie
zelf aan de gang (Maak H8.4)

Slide 3 - Diapositive

= hard geluid
= zacht geluid

Slide 4 - Diapositive

Trillingstijd/frequentie

Slide 5 - Diapositive

Waar komt geluid vandaan?
A
Een geluidsbron
B
De lucht

Slide 6 - Quiz

Geluid komt via een ... in je oren terecht
A
trilling
B
tussenstof
C
geluidssnelheid

Slide 7 - Quiz

Hoe noemen we terugkaatsing van geluid?

Slide 8 - Question ouverte

Hoe kun je de trillingstijd berekenen?
A
1 / f
B
v / f
C
1 / T
D
1 / V

Slide 9 - Quiz

Hoe bereken je de frequentie?
A
1 / T
B
1 / f
C
1 / v
D
T / f

Slide 10 - Quiz

Wat is de trillingstijd van deze geluidsgolf? Bij 1 ms/div
A
3 ms
B
2,5 ms
C
5 ms
D
10 ms

Slide 11 - Quiz

Wat is de amplitude van deze geluidsgolf? Bij 1 mV/div
A
3 mV
B
6 mV
C
5 mV
D
10 mV

Slide 12 - Quiz

Als er een speaker aan staat meet je 60 dB. Hoeveel meet je als er nog een speaker aan staat met dezelfde geluidssterkte
A
61 dB
B
120 dB
C
63 dB
D
70 dB

Slide 13 - Quiz

Om jezelf in een grote zaal hoorbaar te maken heb je een ... nodig
A
Geluidssysteem
B
Microfoon
C
Versterker
D
Luidspreker

Slide 14 - Quiz

Geluid neem je op met een ...

Slide 15 - Question ouverte

Wat versterkt de versterker?
A
De spanning
B
De stroom
C
De spanning én stroom

Slide 16 - Quiz

8.4 Geluidshinder

Slide 17 - Diapositive

Geluidsoverlast
Geluid kan mooi zijn. Denk maar eens aan je favoriete muziek. Misschien helpt de muziek wel om je te concentreren op je werk. Geluid kan ook hinderlijk zijn. Als je een toets moet maken of als je probeert te slapen, dan is geluid van buiten erg vervelend.

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Geluidsoverlast
Geluid kunnen we  waarnemen door trillingen die zich door de lucht verplaatsen. Deze trillingen (geluidsgolven) brengen ons trommelvlies aan het trillen en wij ervaren dat als geluid. Geluid bereikt ons gehoor op verschillende manieren. 
Om te weten te komen waar de geluidsoverlast vandaan komt moet je eerst vaststellen hoe het geluid ons bereikt. Dat kan via de lucht zijn of rechtsstreeks contact. We noemen dat luchtgeluid en contactgeluid.

Slide 20 - Diapositive

Contactgeluid
Contactgeluid is het geluid dat bijvoorbeeld via vloeren, buizen en muren verspreid wordt. Het geluid van bijvoorbeeld rennende kinderen of boren valt onder contactgeluiden. Voor overlast door contactgeluiden zijn effectieve oplossingen te verzinnen. Door bijvoorbeeld het gebruik van zachte vloerbedekking en/of zacht schoeisel zou de geluidsoverlast eenvoudig opgelost kunnen worden.

Slide 21 - Diapositive

Luchtgeluid
Luchtgeluid is het geluid dat rechtstreeks afkomstig is van de geluidsbron  (bijvoorbeeld de radio of zingen of harde stemmen). Dit luchtgeluid brengt ook de aangrenzende muren, vloeren en plafonds in trilling en draagt het geluid verder naar de aangrenzende ruimtes. In veel gevallen zijn er ook nog eens gaten, spleten en kieren in de wand, waar het geluid doorheen komt (geluidslekken).

Slide 22 - Diapositive

Lucht- en contactgeluid

Slide 23 - Diapositive

Maatregelen tegen geluidshinder

Slide 24 - Diapositive

Maatregelen bij de bron

Slide 25 - Diapositive

Maatregelen tussen bron en ontvanger

Slide 26 - Diapositive

Maatregelen bij de ontvanger

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Onderzoek 1
Inleiding:
Geluid dat niet schadelijk is, kan nog wel hinderlijk
zijn. Of je geluid hinderlijk vindt, hangt vaak van de
situatie af.

Doel:  
Je gaat onderzoeken welke geluiden de mensen in jouw omgeving het meest hinderlijk vinden.
Uitvoeren en uitwerken:
 1.  Maak eerst een lijst met hinderlijke geluiden . 
2. Vraag een aantal mensen uit je omgeving om die lijst aan te vullen tot je ongeveer vijftien hinderlijke
geluiden hebt. 
3. Laat iedereen de vijf geluiden aankruisen die hij of zij het meest hinderlijk vindt. 
4. Maak met het resultaat van de antwoorden bij 3 een top 5 van de meest hinderlijke geluiden.

Slide 29 - Diapositive

Lezen en maken
Lezen hst 8 paragraaf 4
Maken hst 8 paragraaf 4 in je werkboek

Slide 31 - Diapositive