H4 WA Hfst 1.1C

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij wiskunde

Planning van deze les

• Terugkijken naar de vorige les
• Uitleg nieuwe leerdoelen
• Werken aan hw als er tijd over is.

Hfst1 §1 Rekenen met procenten en verhoudingen

• Ik weet het verschil tussen absoluut en relatief.
• Ik kan rekenen met procenten. 

Zie de tabel over het aantal havoleerlingen per
profiel in de periode 2012-2017.

Wat is de absolute toename van het aantal
leerlingen met een NT-profiel?

Zie de tabel over het aantal havoleerlingen per
profiel in de periode 2012-2017.

Wat is de relatieve toename van het aantal
leerlingen met een NT-profiel?

Het aantal leerlingen met een NG-profiel is in deze
periode met 29,9% toegenomen.
Hoeveel leerlingen hadden in 2017 een NG-profiel?

Het aantal leerlingen met een EM-profiel nam in deze
periode met 4,2% toe.
Hoeveel leerlingen hadden dit profiel in 2012?

Het aantal leerlingen met een CM-profiel nam met
3300 af. Dat is een afname van 19,4%.

Hoeveel CM-leerlingen waren er in 2017?

Hfst1 §1 Rekenen met procenten en verhoudingen

• Ik kan rekenen met verhoudingstabellen
• Ik kan rekenen met verhoudingen. 

De laatste vraag had ook met een verhoudingstabel opgelost kunnen worden:

Anna, Bram en Eva doen mee aan een estafetteloop van in totaal 24 km.
Ze spreken af dat ze de afstand zullen verdelen in 6 delen.
Anna loopt 1 deel, Bram 2 en Eva 3.
We zeggen dan dat ze de afstand verdelen in de verhouding 1 : 2 : 3.
Hoe ver moet Anna lopen?

Anna, Bram en Eva doen mee aan een estafetteloop van in totaal 24 km.
Ze spreken af dat ze de afstand zullen verdelen in de verhouding 1 : 2 : 3.

Hoe ver loopt Eva?

Bij een andere estafetteloop van 24 km hebben Anna, Bram en Eva de afstand verdeeld in de verhouding 3 : 4 : 5 waarbij Anna de kortste afstand loopt en Eva de langste.
Om uit te rekenen hoeveel km ieder loopt moet je het totaal van 24 km eerst delen door een aantal delen, hoeveel delen heb je bij deze verhouding?

Bij een andere estafetteloop van 24 km hebben Anna, Bram en Eva de afstand verdeeld in de verhouding 3 : 4 : 5 waarbij Anna de kortste afstand loopt en Eva de langste.

Hoe ver loopt Eva bij deze estafetteloop?

Bij een derde estafetteloop hebben Anna, Bram en Eva de afstand verdeeld in de verhouding 4 : 5 : 7 waarbij Anna de kortste afstand loopt en Eva de langste.
Eva loopt 4,5 km meer dan Anna. Hoeveel km loopt Bram in deze estafetteloop?

huiswerk voor deze paragraaf

Zorg dat je de volgende leerdoelen beheerst:

- Ik kan rekenen met verhoudingstabellen

- Ik kan rekenen met verhoudingen. 

Tip: Maak hiervoor minimaal de opgaven 16 en 17 van paragraaf 1 van hoofdstuk 1.