Flashcards

Les: Waarom zijn leerstrategieën belangrijk?
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
Leren-lerenMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Les: Waarom zijn leerstrategieën belangrijk?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Na deze les:

  • Kan ik minimaal drie leerstrategieën benoemen.
  • Kan ik aankruisen welke leerstrategie goed werkt bij welk vak.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions






Leerstrategieën 
  • Theorie 
  • Vraag
Je gaat nu aan de slag met leerstrategieën:
2. Theorie
Je onthoudt meer informatie, wanneer je effectief leert. Dit doe je door het inzetten van leerstrategieën. Maar wat zijn leerstrategieën eigenlijk?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie 1: Voorkennis ophalen
Bekijk eerst het filmpje over leerstrategieën.

Nieuwe kennis onthoud je beter wanneer deze wordt gekoppeld aan de al bestaande kennis die je hebt. Je denkt eerst na over wat je al weet over een onderwerp, zodat je de nieuwe dingen die je leert over het onderwerp beter snapt.

Dit noemen we voorkennis. 

Een voorbeeld
Stel je voor dat je leert hoe je een fiets moet repareren. Voorkennis is dan alles wat je al weet over fietsen vóórdat je leert hoe je ze repareert. 

Dus als jij al weet wat een band, een zadel en een stuur zijn, dan is dat je voorkennis. Die kennis helpt je om makkelijker te begrijpen hoe je een fiets kunt repareren.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er zijn verschillende leerstrategieën die je kunt inzetten. Hiernaast zie je een aantal voorbeelden van leerstrategieën. Klik op de plusjes om te kijken wat de leerstrategie betekent.
Theorie 2: Verschillende leerstrategieën 
1. Cornell methode
De Cornell methode is een slimme manier om stof te bestuderen en om aantekeningen te maken.
2. Flashcards
Flashcards (of flitskaarten) zijn kleine, kartonnen kaartjes waarmee je effectief en efficiënt leert. Op de voorkant schrijf je een woord (bijvoorbeeld een begrip). en op de achterkant schrijf je het antwoord. Zo kun je jezelf overhoren.
3. Mindmapping
Mindmapping is een effectieve manier om aantekeningen te maken. 
4. Vraagkaarten
Jezelf vragen stellen over de leerstof zorgt ervoor dat je weet waar je staat. Je kunt dit doen door vraagkaarten te maken. Vraagkaarten lijken een klein beetje op flashcards, maar nu schrijf je geen begrip of woord op maar stel je een vraag. Op de achterkant schrijf je het antwoord.
5. Oefentoetsen maken
Als je stof geleerd hebt wil je testen hoe goed je de stof kent. Oefentoetsen maken helpt hierbij en geeft je inzicht wat je kan en wat je nog niet beheerst.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Welke strategieën gebruik jij al bij het leren?

Denk aan: Samenvatten, mindmappen, flash cards, 
vragen stellen en oefentoetsen maken.
Vraag

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Weet jij welke leerstrategie effectief is bij welk vak? 

Klik hier op het werkblad. Pas de vakken in het overzicht aan naar jouw vakken. Vul per vak in welke leerstrategie jij denkt toe te kunnen passen.
3. Aan de slag

Slide 7 - Diapositive

4. Afsluiting
Dit kan ik:

 
  • Ik kan minimaal drie leerstrategieën benoemen.
  • Ik kan aankruisen welke leerstrategie goed werkt bij welk vak.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les: Flashcards

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Na deze les:

  • Kan ik uitleggen wat flashcards zijn.
  • Kan ik zelf flashcards maken.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions






Flashcards 
  • Theorie
  • Opdracht 
Je gaat nu aan de slag met flashcards:
2. Theorie
Flashcards is een handige leerstrategie om hoofd- en bijzaken te scheiden.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Flashcards (of flitskaarten) zijn kleine, kartonnen kaartjes waarmee je effectief en efficiënt leert. 

Het systeem is uitgevonden door professor Sabestian Leitner en wordt over de hele wereld gebruikt.

Door deze methode worden op een slimme manier hoofd- en bijzaken gescheiden. 
Theorie: Flashcards 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • 1. Schrijven
    Schrijf op de voorkant van een flashcard een woord, definitie of vraag op en aan de achterkant het antwoord. Omdat je zelf schrijft onthoud je de stof sneller en beter dan dat je het typt.

  • 2. Leren
    Vervolgens kun je met de flashcards gaan leren. Pak je stapel cards en beantwoord ze stuk voor stuk. Ken je een card? Dan leg je hem apart.

  • 3. Herhalen
    Je leert alleen elke dag de flashcards die je nog niet kent. Heb je een flashcard die je wel kent? Dan leer je die om die drie of vijf dagen. Heb je een flashcard die je nog niet kent? Die leer je elke dag.
Theorie 2: Flashcards 
Voorkant
Achterkant

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Flashcards handig?
Voor deze vakken zijn 
flashcards heel handig
Voor deze vakken zijn 
flashcards handig
Voor deze vakken zijn 
flashcards niet zo handig
ST - Wiskunde
Nederlands
AT -Engels
AT -Frans
Histo
Ruimte
ST- Wetenschappen
Gym
Cultuur

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak flashcards

Kies een vak uit waar je binnenkort een toets voor hebt. 

Moet je voor de toets begrippen of woordjes kennen? Dan kunnen flashcards helpen.

Benodigdheden:
  • Flashcards
  • Schrijfgerei
  • Kleurtjes

Maak minimaal 6 flashcards.


Overhoor jezelf daarna.
3. Aan de slag

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Afsluiting
Dit kan ik:

  • Ik kan uitleggen wat flashcards zijn.
  • Ik kan zelf flashcards maken.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaal flashcards die je nog niet kent elke dag
Schrijf flashcards zelf
Handige tips

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions