Sova les 1 periode 3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Sova les 1

Periode 3

• Onderwerpen: groepsdynamica, samenwerken en diversiteit. 
• Hierbij worden hoofdstuk 10, hoofdstuk 15 en hoofdstuk 16 uit het basisboek WAW behandeld.

Waar werken we naar toe?

• Uitwerking van lesopdrachten in portfolio
• Lesweek 8: Kennistoets.
• Kennistoets over Hoofdstuk 10, 15 en 16.
• Kennistoets wordt gemaakt in it's learning.

Vandaag

• Groepsdynamica
• Verschillende soorten groepen
• Fases van groepsdynamica
• Groepsrollen
• Sociogram 

Groepsdynamica

Groepsdynamica gaat over de manier waarop mensen met elkaar omgaan in een groep en over de invloeden die het functioneren van een groep bepalen.

Welke invloeden kunnen jullie bedenken?

Verschillende soorten groepen

• Primaire groepen: Directe omgeving
• Secundaire groepen: Voor samenwerking aan gemeenschappelijk doel
• Formele groepen: Door extern samengesteld
• Informele groepen: Spontaan, op eigen behoefte samengesteld
• De homogene groep: gelijke kenmerken
• De heterogene groep: verschillende kenmerken

        Welke soort groep zie je terug in je het filmpje?

Welke soort groep zag je terug in het filmpje?

1. Formele, homogene groep
2. Formele, heterogene groep
3. Informele, homogene groep
4. Informele, homogene groep

Fases groepsdynamica 

Nederlandse benaming:                                  Engelse benaming:

Fase 1: Oriëntatiefase (verkenning)             Fase 1: Forming

Fase 2: Conflictfase (groepsrollen)             Fase 2: Storming

Fase 3: Integratiefase (samenwerking)     Fase 3: Norming

Fase 4: Uitvoeringsfase (taakgericht)       Fase 4: Performing

Fase 5: Eindfase / oplosfase (overgang)    Fase 5: Termination /                                                                                                              Adjourning

Waarom zijn de fases binnen groepsdynamica een bewegend proces?

Binnen welke fase valt deze activiteit?

Verdeel de groep in 2 groepen.

Groep A: Krijgt een opgeblazen ballon en krijgt daarbij de opdracht om deze ballon te beschermen en heel te houden.

Groep B: Krijgt de opdracht om de ballon van groep A af te pakken en kapot te maken. 

Reflectie met de klas: 

- Wie vond deze werkvorm prettig of juist niet prettig en waarom?

- Hoe zouden we dit een volgende keer fijner kunnen inzetten en welke normen zijn hiervoor nodig?

- Binnen welke fases valt deze activiteit?

Normen in de groep

Groepsnorm: Ongeschreven regel die bepaald hoe de groep met elkaar omgaat. 

• omgangsvormen: Het onderlinge contact.
• Taaknorm: Regels die helpen om de taak/doel dat de groep heeft, zo goed mogelijk uit te voeren en/of te bereiken.

Welke methode gebruikt jouw stageschool om de taaknorm/ regels/ afspraken vorm te geven?

Groepsrollen

• Sociale  kinderen: Meelopers, allemans vriend
• Actieve kinderen: Leiders, Initiatief nemen
• Neutrale kinderen: Onopvallend, authentiek. 

Opdracht:

Denk eens na wat voor rol jij hebt binnen een groep?

Sociogram

Sociogram: Methode die inzicht geeft in de rollen en posities van de kinderen binnen de groep.

Waarom een sociogram?

 

Opdracht sociogram 

Je gaat een sociogram maken van jouw stageklas.

• Verwerk hierin wie graag met elkaar samenwerkt.
• Verwerk hierin wie graag met elkaar samen speelt.
• Maak een legenda bij de sociogram.

Bespreek je sociogram op stage. 

Neem het uiteindelijke sociogram mee naar sova les 2.