P4-les3-Rationalisering

Wat weten we nog van de vorige keer?
- Hoe is globalisering veranderd in 
de afgelopen 50 jaar.
- Wat zijn de positieve en negatieve 
kanten van globalisering?

1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Wat weten we nog van de vorige keer?
- Hoe is globalisering veranderd in 
de afgelopen 50 jaar.
- Wat zijn de positieve en negatieve 
kanten van globalisering?

Slide 1 - Diapositive

KERNCONCEPT Globalisering (2)

Het (1) van (2) en intensivering van (3) en
afhankelijkheden over zeer grote afstand en over (4) heen.

Slide 2 - Question ouverte

Wat willen we vandaag bereiken?
- Je maakt kennis met het kernconcept rationalisering.
- Je weet welke opdracht je de komende week moet maken voor bonuspunten.

Slide 3 - Diapositive

KERNCONCEPT Rationalisering (1)
Het proces van het                  en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar                           en beheersbaar te maken en van het                        inzetten van middelen om zo efficiënt en                 mogelijke resultaten te bereiken.
            ordenen
            effectief
        voorspelbaar
          doelgericht

Slide 4 - Question de remorquage

Steeds meer rationalisering?!
Vanaf 17e eeuw begon ´de verlichting´.
- Wetenschap steeds meer centraal. 
- Godsdienstige tradities en bovennatuurlijke minder centraal.

Is de aarde plat?
Wat doe je als je ziek bent?
Is alles wat er gebeurt rationeel te verklaren?
 

Slide 5 - Diapositive

Is het goed om als rationeel aan te pakken of moeten we (ook) naar het bovennatuurlijke kijken?

Slide 6 - Question ouverte

3 x 2 (met corona als voorbeeld)
Rationalisering is “het proces van het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar voorspelbaar en beheersbaar te maken en van
het doelgericht inzetten van middelen 
om zo efficiënt en effectief mogelijke 
resultaten te bereiken”. 

Slide 7 - Diapositive

Ordenen vs. sytematiseren
Ordenen: Bijhouden hoeveel corona gevallen erbij zijn gekomen, hoeveel IC-patienten, hoeveel doden.

Systematiseren: Bovenstaande getallen vele 
dagen achter elkaar bijhouden en op basis 
daarvan trends vaststellen, conclusies 
trekken en beslissingen nemen.

Slide 8 - Diapositive

Voorspelbaar vs. beheersbaar
Voorspelbaar: door cijfers bij te houden en wetenschappelijk onderzoek te doen, proberen te weten te komen wat we kunnen verwachten van het aantal corona patienten en van het effect van maatregelen (bijv. 1,5 meter/mondkapjes).
Beheersbaar: Door de juiste maatregelen te 
nemen de gezondheid en de economische 
belangen zo goed mogelijk beschermen.

Slide 9 - Diapositive

Efficient vs. effectief
Efficient: met zo weinig mogelijk moeite zoveel mogelijk doen.
Bijvoorbeeld voor weinig geld zo veel mogelijk mondkapjes kopen.
Effectief: alleen dat doen wat het beste resultaat geeft.
Onderzoeken hoe goed mondkapjes werken 
(in vergelijking met andere maatregelen) en 
afwegen óf en hoeveel je er dan in moet investeren.

Slide 10 - Diapositive

Efficient: met zo weinig mogelijk moeite zoveel mogelijk doen.
Effectief: alleen dat doen wat het beste resultaat geeft.
Hoe ben je als voetballer/korfballer/hockeyer/gamer/kunstenaar vooral efficiënt en hoe ben je vooral effectief?
Leg het zo uit dat het verschil tussen de 2 begrippen duidelijk wordt.

Slide 11 - Question ouverte

KERNCONCEPT Rationalisering (2)

Het proces van het (1) en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar (2) en beheersbaar te maken en van het (3) inzetten van middelen om zo efficiënt en (4) mogelijke resultaten te bereiken.

Slide 12 - Question ouverte

Opdracht 3 (+0,1) 
Kies zelf een onderwerp (NIET corona) wat jou interesseert en leg uit wat jouw onderwerp te maken heeft met rationalisering. 
Bijvoorbeeld een hobby, beroep of iets uit het nieuws.
Zorg hierbij dat je laat zien dat je alle onderdelen van het kernconcept goed kunt toepassen op jouw onderwerp 
(150 - 200 woorden). 

Slide 13 - Diapositive