Introductie tot Programmeren met Blockly

Programmeren met Blockly
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
TechniekMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Programmeren met Blockly

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van deze les ken je de beginselen van programmeren en heb je geoefend met het gebruiken van Blockly.

Slide 2 - Diapositive

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren en wat ze kunnen verwachten van de les.
Wat weet je al over programmeren?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Programmeren is moeilijk
A
Waar
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welke apparaten zit software

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is programmeren
A
Een verslag in word maken
B
Het schrijven van een computerprogramma
C
Foto bewerken
D
Een computer- programma installeren

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Programmeren?
Programmeren is het schrijven van instructies voor een computer om een taak uit te voeren. Het kan worden vergeleken met het schrijven van een recept voor een maaltijd.

Slide 7 - Diapositive

Leg uit wat programmeren is en waarom het belangrijk is in de moderne wereld.
Blockly
Blockly is een visuele programmeertaal die is ontworpen voor beginners. Het maakt gebruik van blokken die kunnen worden gesleept en neergezet om programma's te maken.

Slide 8 - Diapositive

Geef een korte introductie tot Blockly en laat zien hoe het werkt.
Blokbibliotheek
Blockly heeft een bibliotheek met blokken die kunnen worden gebruikt om programma's te maken. Deze blokken omvatten logische operatoren, lussen, variabelen en meer.

Slide 9 - Diapositive

Laat de studenten zien waar ze de blokbibliotheek kunnen vinden en hoe ze blokken kunnen slepen en neerzetten om programma's te maken.
Variabelen
Variabelen worden gebruikt om waarden op te slaan die kunnen worden gebruikt in een programma. Ze kunnen worden gebruikt om bijvoorbeeld de naam van een gebruiker op te slaan.
lengte = 20

Slide 10 - Diapositive

Leg uit wat variabelen zijn en hoe ze worden gebruikt in een programma.
Lussen
Lussen worden gebruikt om een ​​reeks instructies meerdere keren uit te voeren. Er zijn twee soorten lussen: for-loops en while-loops.

Slide 11 - Diapositive

Leg uit wat lussen zijn en waarom ze belangrijk zijn in een programma.
Debuggen / Fout zoeken
Debuggen is het proces van het vinden en oplossen van fouten in een programma.

Het kan worden gedaan door het programma te testen en te kijken waar het niet werkt zoals verwacht.

Slide 12 - Diapositive

Leg uit wat debuggen is en waarom het belangrijk is in het programmeren. Laat de studenten zien hoe ze fouten kunnen vinden en oplossen in hun programma's.
Voorbeelden

Slide 13 - Diapositive

Laat enkele voorbeelden zien van programma's die de studenten kunnen maken met Blockly en leg uit hoe ze werken.
Opdracht
Ga naar             blockly.games/

Kies rechts bovenin voor Nederlands
en begin met programmeren

Heb je hulp nodig, steek dan je hand op.
Succes

Slide 14 - Diapositive

Geef de studenten een opdracht die ze kunnen uitvoeren met Blockly. Zorg ervoor dat de opdracht uitdagend genoeg is om hun vaardigheden te testen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk profiel gaan jullie volgend jaar doen.
Mens en Gezondheid
Groen
Commercieel
Creatief
Techniek

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat willen jullie in de volgende techniek lessen maken?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions