4.1 en 4.2 opkomst van steden

Welkom!
  • Leg je telefoon in een leeg vakje van de telefoontas​
  •  Ga rustig zitten​
  •  Pak je agenda: maken Blz. 36-37 vr. 6-11 

    SKN doet ondertussen de absentie
1 / 43
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 43 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
  • Leg je telefoon in een leeg vakje van de telefoontas​
  •  Ga rustig zitten​
  •  Pak je agenda: maken Blz. 36-37 vr. 6-11 

    SKN doet ondertussen de absentie

Slide 1 - Diapositive

Toets bespreken
Wat ging goed?
Wat ging minder goed?
Waardoor kwam dat?
Hoe ga je het de volgende keer beter doen?

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Tijdvak van steden en staten
1000-1500
Late middeleeuwen
 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Kenmerkend aspect
De opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving 

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Agrarische samenleving 
(autarkische dorpsgemeenschap of hofstelsel)

Slide 8 - Diapositive

Agrarisch-urbane samenleving

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Oorzaken ontstaan steden

Toename voedselproductie: 
  • Technische verbetering landbouw (bijv. keerploeg)
  • Gebruik van paarden i.p.v. ossen
  • Ontginningen
  • Drieslagstelsel i.p.v. tweeslagstelsel

Veiligheid neemt toe
  • Bijv. geen invallen meer door Vikingen

Slide 17 - Diapositive

3) Groeiende bevolking platteland
-> Niet genoeg landbouwgrond + hoop op vrijheid en welvaart in de stad

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Wat doen?
Wat?​
Nakijken opdrachten 3. 2, 3.3 en 3.4
Maken Blz. 36-37 vr. 6-11

Hoe?​
Je werkt zelfstandig​

Hulp?
Je mag zachtjes overleggen met degene die naast je zit. Verder ben je stil. ​
 Kom je er niet uit? Bewaar je vraag voor aan het eind voor SKN of als hij langsloopt​ 
 ​
Klaar?
Doe huiswerk voor een ander vak of pak iets uit de vitrine.

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Kenmerkend aspect
De opkomst van stedelijke burgerij en toenemende zelfstandigheid van steden

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Arjen Erikszoon is opgepakt voor diefstal in de middeleeuwse stad Dordrecht 

Hoe gaat het nu met hem verder?
  • Welke stappen volgen er?
  • Met wie krijgt hij te maken?
  • Wat voor soort straf kan hij verwachten denk je?


.

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Mnr. Knol leeft in de late middeleeuwen 
Hij twijfelt of hij burger van de stad Dordrecht wil worden
--> overtuig hem dat het verstandig is burger te worden!


Slide 35 - Diapositive

Burger
Burgers hadden meer rechten:
  • Geen herendiensten
  • Stedelijke rechtbank
  •  Mochten lid van gilde worden
  1. Lidmaatschap nodig om ambacht uit te mogen oefenen
  2. Afspraken prijzen en kwaliteit
  3. Beroepsopleiding
  4. Sociale zorg eigen leden
  5. Eigen schutterij

Plicht: meebetalen aan stadsrechten

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive

Wat doen?
Wat?​
Nakijken Blz. 36-37 vr. 6-11
Maken Blz. 38-39 vr. 6-11

Hoe?​
Je werkt zelfstandig​

Hulp?
Je mag zachtjes overleggen met degene die naast je zit. Verder ben je stil. ​
 Kom je er niet uit? Bewaar je vraag voor aan het eind voor SKN of als hij langsloopt​ 
 ​
Klaar?
Doe huiswerk voor een ander vak of pak iets uit de vitrine.

Slide 40 - Diapositive

Kenmerkend aspect
De opkomst van stedelijke burgerij en toenemende zelfstandigheid van steden

Slide 41 - Diapositive

Reflectie
    Hoe ging de les?​​
   
 Wat deed klas/docent goed?

 Wat moet anders?

Slide 42 - Diapositive

Reflectie
    Hoe ging de les?​​
   
 Wat deed klas/docent goed?

 Wat moet anders?

Slide 43 - Diapositive