Studiemiddag woordenschat / taal in toetsen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Studiemiddag woordenschat / taal in toetsen

Programma

13.00           Start/introductie

13.15            Opdracht 1: 'vaktaal, schooltaal, instructietaal'

13.45            Taal in toetsen, van DAT naar CAT

14.15             Opdracht 2 (secties): 'op naar een vakwerkplan'

14.45            Afsluiting

De kwaliteitskalender

'Toetsen op orde'  4 oktober:

           -summatief/formatief toetsen/handelen

           -cito toetsenlab (beoordelingsschalen, toetsmatrijs,

              lay-out, checklist open/gesloten vragen, taxonomieën,

              toetslengte bepalen, cesuur bepalen enz)

            -sectievergaderingen 21 nov, 12 dec

            -uitkomsten studiemiddag, enquêtes, verslagen

Vervolg:

Een toetsbeleid:

       -afspraken over toetsing (toetsweken, summatief/formatief enz.)

       -afspraken over toetsen (vorm, inhoud, lay-out, taxonomieën)

       -afspraken over toetsresultaten (analyse van resultaten)

Een vakwerkplan

Vandaag:

Op het snijpunt van toetsing en taalbeleid:

-taal in toetsen

-woordenschatuitbreiding

Vakoverstijgend samenwerken? Burgerschap? Leerdoelgericht werken? 

Taalbeleid

Studiemiddag sept. '23:

            -taal en inspectie

            -diataal

            -de taalkist

            -leesbevordering (+ gebouw)

            -CLIL

            -taalgericht vakonderwijs

            -de leessandwich

Opdracht

-Vorm groepjes van vier, geen sectiegenoten!

-Pak het boek erbij dat je het 5e uur hebt 

gebruikt: bijv. blz. 26.

-Pak een toets erbij die je afgelopen toetsweek hebt afgenomen

Vul in (formulier) per vak: schooltaalwoorden,  vaktaalwoorden,

                              instructiewoorden

Opbrengst: een aantal vakken; via LessonUp

Zaakvakken: schooltaalwoorden
(methode + toets)

Zaakvakken: vaktaalwoorden
(methode + toets)

Exact: schooltaalwoorden
(methode + toets)

Exact: vaktaalwoorden (methode + toets)

Iedereen: instructiewoorden (alleen toets)

Over lezen:

De Singapore-test

Van DAT naar CAT

Het kwadrant van Cummings:

Even een tussenstop:

• Expliciete taaldoelen opnemen in jouw curriculum
• 'Maar we moeten al zoveel/overladen programma enz'
• Versterkte didactiek: uitbreiding van de didactische gereedschapskist

Dumbing Down?

Woordenschatdidactiek mvt

• -De wet van 7 x, liefst in wisselende context
• -Selectie van woorden + toetsing?
• -Receptief of productief? Beide? 
• -Vier fasen:
•         -voorbewerken (o.a. activeren van voorkennis)
•         -semantiseren ('hoe leg ik de betekenis uit?')
•         -consolideren (de wet van 7x)
•         -controleren (toetsen? 1-op-1 terugvragen? Binnen of buiten de                          context?)

Iets over context, taalsteun en interactie

• Is woordjes leren bij Engels hetzelfde als bij Grieks? Latijn?        Fries?
• Gemeenschappelijke didactiek? 
• Nogmaals: 'Woordenstroom' Lotte Minnema

Opdracht

-Samenstelling: 1-vaksectie (evt. leergebieden)

                                   2-MVT incl. Grieks/Latijn/Fries

                                   3-LO en ?

-Materiaal:

                -Schooltaalwoorden alfabetisch + vaktaalwoorden

                -Instructiewoorden algemeen

Vaksecties alg. 

Voortbordurend op toetskwaliteit:

-Maak een lijst schooltaalwoorden, vaktaalwoorden en                                                   instructiewoorden die:  

                 a. voor jouw vak van belang zijn

                 b. die voor een groep-8 leerling van nu problematisch   

                       zouden kunnen zijn

                 c.  die voorkomen in jullie toetsen (ook bovenbouw bijv.)

-Schrijf alvast een deel van je vakwerkplan waarin je beschrijft hoe en wanneer je aan die woordenlijst gaat werken in de les

MVT (incl Gr/Lat, Fr)

1. Welke rol speelt het aanleren van een woordenschat in jullie vak(ken)? Wat is gemeenschappelijk, wat niet?

2. Wissel uit: woordenschatuitbreiding en didactiek

3. Tot welke gezamenlijke afspraken omtrent didactiek kunnen jullie komen? Wat bindt en wat scheidt? 

4. Werk het onderdeel 'woordenschat' voor jouw vakwerkplan alvast uit

LO en andere secties

1. Welke rol speelt vaktaal en schooltaal in jullie vak? Denk aan het geven van instructies, maken van verslagen

2. Kun je komen tot een lijst van basis-vaktaal/schoolwoorden die voor jullie vak van belang zijn? 

3. Welke instructie(werk)woorden zijn voor jullie van belang? 

4. Werk het onderdeel woordenschat voor jouw vakwerkplan alvast uit.

Eindtijd: 14.45

Aanleveren: onderdeel vakwerkplan

[e-mail]