19 okt, th1b, 4.5, herhalen, pw bespreken

• Wiskunde
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg je boeken en schriften open op tafel

Tablet met scherm naar beneden op de tafel

Ready?

• Hebben jullie alles mee?
  
  
• Huiswerk af? 4.4

Planning (1)

LESDOEL: de assen begrijpen

Herhalen 4.4

Vragen?

Uitleg 4.5

Proefwerk bespreken

aan de slag

Hoe ging het?

Herhalen 4.4

Vragen?

Paragraaf 4.5: Langs de assen

Stapgrootte: de gelijke hoeveelheid waarmee de waarden van een as steeds toeneemt.

Snijpunten van de grafiek met de assen:

De grafiek snijdt de horizontale as in punt (x, 0)

De grafiek snijdt de verticale as in punt (0, y)

Opdracht 32

a) Leg uit dat de kaars elk uur 4 cm korter wordt.

Een cilindervormige kaars van 32 cm wordt aangestoken en is na 8 uur opgebrand.

Opdracht 32

a) Leg uit dat de kaars elk uur 4 cm korter wordt.

Een cilindervormige kaars van 32 cm wordt aangestoken en is na 8 uur opgebrand.

Opdracht 32

a) Leg uit dat de kaars elk uur 4 cm korter wordt.

b) Vul de tabel bij de kaars verder in.

c) Teken een grafiek bij de tabel

Een cilindervormige kaars van 32 cm wordt aangestoken en is na 8 uur opgebrand.

c) Teken een grafiek bij de tabel

c) Teken een grafiek bij de tabel

c) Teken een grafiek bij de tabel

c) Teken een grafiek bij de tabel

Opdracht 32

a) Leg uit dat de kaars elk uur 4 cm korter wordt.

b) Vul de tabel bij de kaars verder in.

c) Teken een grafiek bij de tabel

d) Geef de betekenis van de coördinaten van het snijpunt van de grafiek met de horizontale as.

Een cilindervormige kaars van 32 cm wordt aangestoken en is na 8 uur opgebrand.

d) Geef de betekenis van de coördinaten van het snijpunt van de grafiek met de horizontale as.

Proefwerk bespreken

Voorkom je fouten door: 

• Lees de vraag goed door en onderstreep/markeer  belangrijke woorden
  
• Staat er "leg uit", doe dit dan ook.
  
• Wees niet bang om de berekening op te schrijven
  
• Check je antwoord. 
  

Proefwerk bekijken

Alléén markeerstift op tafel!

Zet een kruisje voor de vraag waar je over wilt praten.

Zet een kruisje voor je naam als je de toets wilt bespreken

Aan de slag

Maak: paragraaf 4.5 (Kies je eigen leerroute!)

Kijk je werk goed na met een andere kleur én verbeter je fouten!

Je gaat rustig aan het werk!
Je mag met muziek en oortjes werken, let op dat de muziek niet te hard staat. 

• Oortjes in? Mond op slot! 
  
• Afspeellijst aan, Ipad omgedraaid op tafel!

Heb je een vraag: Lees je aantekeningen door, lees de blauwe vakjes en/of overleg op fluistertoon vóór je je vinger opsteekt. 

Lesdoel behaalt?

LESDOEL: de assen begrijpen

• De grafiek snijdt de horizontale as... 
• De grafiek snijdt de verticale as...
• De stapgrootte

Hoe ging het?

Planning (2)

LESDOEL: hoofdstuk 4 begrijpen...

Herhalen H4

Zeeslag

Hoe ging het?

Herhalen hoofdstuk 4

Pak je tablet erbij :) 

De grafiek snijdt de horizontale as in punt (..., ...)

Oorsprong

Verticale als

Horizontale as

(2,5)

Beschrijf in je eigen woorden wat roosterpunten zijn

Wat was wat ook alweer?

• Assenstelsel
• Grafiek 
• Lijn
• Lijnstuk
• Zaagtand

De grafiek snijdt de verticale as in punt (..., ...)

Grootheden

Eenheden

Beschrijf in je eigen woorden wat stapgrootte betekend

Zeeslag

Benodigdheden: papier, potlood, gum, markeerstift en iets om je blaadje mee af te schermen (bv. boek)

Je speelt dit spel met je buurman/buurvrouw. 

Volg het stappenplan en de uitleg stap voor stap. Succes!

Stappenplan

Beide spelers doen deze stappen!

1. Teken het volgende figuur over:

Stappenplan

2. Teken vervolgens joun schepen in het eerste vierkant:

   4 schepen van 2 blokjes

   3 schepen van 3 blokjes

   2 schepen van 4 blokjes 

   1 schip van 6 blokjes

                                               Voorbeeld: 

Zeeslag

Spelregels:

Nadat beide spelers hun boten hebben geplaatst begint het spel.  Het doel is om als eerste alle schepen van de tegenspeler te hebben verwoest.

Speler A begint met een coördinaat te noemen (bijv. (B,2)), is dit raak dan zegt speler B "BOEM"  en markeert dit in zijn eerste vak, Speler A markeert dit in zijn tweede vak. Nu mag speler A nog een keer.

Mist speler A dan zegt speler B "SPLASH" en noteert speler A dit door een kruisje te zitten in zijn tweede vak. Nu is speler B aan de beurt

Klaar?

• Maak 4.5
• Kijk alles t/m 4.5 na
• Maak de samenvatting in je werkboek

Hoe ging het?

R (reproductie) en T1 (toepassen in bekende situatie)

Extra Oefening (Theorieboek)

Samenvatting boek (Theorieboek)

Test jezelf (Theorieboek)

Nakijken 4.1 t/m 4.5 en maken samenvatting Werkboek.

T2 (toepassen in een nieuwe situatie) en I (inzicht)

4.6 (Theorieboek)

Oefenproefwerk (werkboek)

Je gaat rustig aan het werk!
Je mag met muziek en oortjes werken, let op dat de muziek niet te hard staat. 

• Oortjes in? Mond op slot! 
  
• Afspeellijst aan, Ipad omgedraaid op tafel!

Heb je een vraag: Lees je aantekeningen door, lees de blauwe vakjes en/of overleg op fluistertoon vóór je je vinger opsteekt.