Opzetten Eigen Lespraktijk - les 1 blok 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Opzetten Eigen Lespraktijk | Les 1 blok 2

In blok 1 heb ik geleerd

Programma Blok 2

• Inhalen bloemmodelles(sen) Blok 1
• Theorie 
• Intervisie beroepsdilemma eigen lespraktijk
• Opdracht: lessenserie (portfolio) 

Opdracht Lessenserie

Je geeft in blok een lessenserie van minimaal 3 lessen (minstens 30 minuten per les)
aan 1 leerling.
Vooraf aan de lessen voer je een intakegesprek met de leerling om erachter te komen
 a. wat hij/zij wil leren en b. wat zijn/haar startniveau is. Je bepaalt samen vooraf de
leerstof en de leerdoelen.
Je maakt n.a.v het gesprek een eerste lesopzet.
Vervolgens maak je een afspraak met je leerling voor de uitvoering van les 1.
Na iedere les noteer je jouw bevindingen in een logboek (—> wat heb je over jezelf als
leraar ontdekt, hoe verloopt het leerproces van je leerling en wat pas jij aan aan jouw
lesgeven?)

Het intakegesprek + evaluatie

Op (datum) had ik een intakegesprek met mijn leerling (naam / opleiding).
In de volgende link is het intakegesprek te zien/horen —> ….
Hoe verliep het gesprek?
Waar wil de leerling ervaring / kennis over opdoen? (doelen formuleren)
Wat is mij opgevallen wat betreft het beginniveau van mijn leerling?
Welke punten neem ik uit het gesprek mee voor het voorbereiden van de eerste les?

Lessenserie

Hierbij de link van de lessen die ik gaf: ……

De volgende zaken zijn hierin terug te vinden: 

a. ik maak contact met mijn leerling en doe dat als volgt (interpersoonlijk —>
b. ik draag kennis over aan mijn leerling en doet als volgt (didactisch)—> 

c. ik stimuleer ontwikkeling en zelfstandigheid (pedagogisch)—> 

d. ik begeleid tijdens trainen en oefenen; ik geef feedback (pedagogisch-didactisch)—> 

e. ik geef aandacht aan hoe de leerling thuis kan trainen en oefenen (didactisch)—>

Evaluatie

Een evaluatie van de les op de video met de punten die beter kunnen of moeten en een
verbeterplan met acties (vanuit je logboek). 

A. Feedback op mezelf als leraar:

interpersoonlijk, pedagogisch, vakinhoudelijk en didactisch, organisatorisch
B. Evaluatie m.b.t de vorderingen van mijn leerling gedurende de lessen:

in een logboek heb ik na iedere les genoteerd wat mij is opgevallen aan het leerproces van
(naam leerling):

Les 1, Les 2,
Les 3 

Dit heeft deze les mij opgeleverd

vragen die ik nog heb